lärande teorier: förstå de 4 stora för klassrummet

vilka är de fyra stora lärande teorier, vad är den roll de spelar i utbildning idag, och hur går det alla kontakt med ledare i mig? Nu gräver vi in!

Beteendeteori

vad är det? Behaviorist Learning Theory (eller Behaviorism) använder viktiga idéer från B. F. Skinners arbete, som teoretiserade att lärande sker genom en serie belöningar eller straff., Medan Skinner trodde att allt lärande kan uppstå på detta sätt, används Behavioristteori oftast i klassrum idag som ett verktyg för beteendehantering. Utbildare använder dock fortfarande rote-övning och repetition: två metoder som är kopplade till Behavioristteori. Enligt Skinner ökar belöningarna sannolikheten för att beteenden kommer att upprepas, medan straff minskar sannolikheten för upprepning. Han teoretiserade också att belöningar och straff kan vara antingen positiva eller negativa i naturen. Detta kan förvirra många människor!, Vad han menade var att när vi ger eller lägger till något i miljön är interaktionen positiv; när vi tar något bort är interaktionen negativ. Så, till exempel, att ta bort en oönskad aktivitet från agendan kan vara en negativ belöning, och att lägga till en oönskad aktivitet till det kan vara ett positivt straff.

scener från ett klassrum –

• I MS X: s klassrum i första klass arbetar hon med en av hennes elever, Sam, för att hjälpa honom med några utmanande uppmärksamhetsproblem. Hon ger honom ett klistermärke när hon ser honom på uppgift., (Positiv belöning)
• I Mr X: s klassrum i tredje klass påminner Mr.X tyst en student att hålla alla fyra benen på sin stol på golvet. (Positiv bestraffning-ja, verbal beröm & påminnelser kvalificerar sig som att lägga till något i miljön!)
• för att öka antalet studenter som vänder sig till sina läxor varje dag, meddelar Mr. X att om klassen har 100% slutförande på dagens uppdrag, kommer de inte att ha läxor på fredag. (Negativ belöning)
• studenter i Mrs.Xs konstklass har problem med att dela förnödenheterna. Mrs., X skriver ordet konst på tavlan, och varje gång eleverna har en oenighet om leveranser, raderar hon ett brev. Om ordet raderas helt måste eleverna använda penna för att slutföra sitt projekt för dagen. (Negativ bestraffning)

vad är länken till ledaren i mig? Lärare i Leader i mig skolor vet hur viktigt det är att engagera studenter när utforma lösningar på olika beteendefrågor. De upprätthåller tron att varje barn har värde och potential och ser en beteendeutmaning som en möjlighet att lära sig en färdighet och utbilda hela barnet., När det är lämpligt skapar de Win-Win-avtal, som är lösningar som ömsesidigt skapas på ett sådant sätt att alla är nöjda med resultatet. Lärare och elever kan arbeta tillsammans för att svara på följande frågor:

• vilket beteende märker vi? Varför händer det? När händer det?
• vill vi öka eller minska beteendet?
• vill vi tjäna något, eller har något tagit bort? Vad kan det vara?,

När studenter och lärare arbetar tillsammans för att svara på dessa frågor, skapar de en lösning som alla är glada över. Denna grad av engagemang kommer att leda till större engagemang och engagemang i lösningen.

kognitiv teori

vad är det? Kognitiv inlärningsteori bygger till stor del på Jean Piagets arbete, som avvisade tanken att eleverna är passiva och helt enkelt reagerar på stimuli i miljön. Istället för att fokusera enbart på observerbart beteende försöker kognitiv teori förklara hur sinnet fungerar under inlärningsprocessen., Som en dator tar sinnet i information, bearbetar den informationen och använder sedan den informationen för att producera läranderesultat. Piagets 4 utvecklingsstadier visar elevens förmåga att förstå abstrakta, komplexa begrepp.

scener från ett klassrum –

• ms.X, en dagislärare, arbetar med studenter för att verbalt kommunicera sina känslor. Hon vet att de i denna ålder är naturligt egocentriska och kämpar för att se saker från andras perspektiv.
• som Mr., X börjar sin enhet på fraktioner, han innehåller manipulativ för att ge en konkret inlärningsupplevelse.
• för att hjälpa eleverna att memorera det periodiska bordet skapar Mrs.X olika mnemoniska enheter med sin klass.
• ms.X använder en grafisk arrangör för att hjälpa eleverna skriva stycken med lämplig struktur.
• I början av varje lektion ställer Mr.X frågor för att aktivera sina elevers förkunskaper., Han vet att detta kommer att bidra till att länka de nya inlärningskoncepten till tidigare bevarade idéer, vilket ökar sannolikheten för att det nya lärandet kommer att komma ihåg.

vad är länken till Leader i mig? Lärare i Leader in Me skolor lär empati och uppmuntrar eleverna att utveckla sina talande och lyssnande färdigheter med vana 5: Sök först att förstå, sedan att förstås. De tillhandahåller också struktur och organiserar lärande genom att använda kvalitetsverktyg, och eleverna kan läras att göra sitt tänkande synligt genom att använda handsignaler under klassdiskussioner., Lärare ger eleverna möjlighet att lära sig genom den bemyndigade Inlärningsmodellen, som antänder nyfikenhet och bakgrundskunskap, uppmuntrar sedan praktiska undersökningar med specifika inlärningsmål och avslutar lektionen genom att bjuda in anslutningar.

konstruktivistisk teori

vad är det? Konstruktivister ser eleven som en konstruktör av kunskap. Nytt lärande formas av scheman, som eleven leder till inlärningsprocessen. Lev Vygotsky är en viktig grundare av konstruktivistisk inlärningsteori., Vygotsky trodde att lärande är en samarbetsprocess, och att social interaktion är grundläggande för kognitiv utveckling. Enligt Vygotsky lär eleverna bäst när de arbetar tillsammans med dem vars kompetensnivå är högre än sina egna, så att de kan slutföra uppgifter som de ännu inte kan göra självständigt. Vygotsky identifierade dessa begrepp som den mer kunniga andra och zonen för Proximal utveckling. Konstruktivistiska klassrum är studentcentrerade, med läraren som facilitator.,

scener från ett klassrum –

• Mr.X parar avsiktligt studenter som utför på eller över klassnivå med elever som utför under klassnivå, och uppmanar dem att vända sig och prata om sitt lärande under en lektion.
• Mrs.X använder kollaborativt lärande för att underlätta engagemang med specifika inlärningsmål, vilket garanterar heterogena studentgrupper.
• Ms., X använder problembaserat lärande för att engagera sina elever i att lösa verkliga problem, uppfylla flera inlärningsmål samtidigt som eleverna autonomi att fatta beslut. Hon uppmuntrar eleverna att arbeta med kamrater som har olika styrkor än sina egna.

vad är länken till Leader i mig? Lärare i ledarskapsskolor börjar året genom att bygga förtroenderelationer och ägna tid under hela året för att upprätthålla den sociala emotionella miljön i sina klassrum., De syftar till att införliva studentröst hela dagen, så att eleverna kan ta stort ägande över sin miljö och lärande. Lärare tror att alla har geni och lär sina elever att erkänna och utnyttja sina klasskamraters styrkor och skapa synergi. Ledarskap klassrum surr med spänning, signalering målmedveten student interaktion. Som lärare syftar till att ge eleverna, använder de undervisningsstrategier som kräver samarbete och högre ordertänkande, som fungerar som en guide på sidan snarare än en salvia på scenen.

Humanistisk teori

vad är det?, Humanistisk inlärningsteori närmar sig lärande som ett sätt att uppfylla en persons potential snarare än att uppfylla specifika inlärningsmål. Maslows forskning om Behovshierarkin är ett viktigt begrepp inom denna teori, eftersom den fokuserar på hela personen, särskilt elevens kognitiva och affektiva behov. Teorin hävdar att självaktualisering är det yttersta målet för varje individ. Eleverna är betrodda att bestämma sina egna mål, ställa in standarder och utvärdera sitt eget arbete. Således är eleverna i mitten av det humanistiska klassrummet., Lärare är facilitatorer och tränare, erkänner varje elevs unika behov och stöder deras akademiska och sociala utveckling.

scener från ett klassrum –

• ms.X börjar varje dag med ett morgonmöte för att checka in på elevernas känslomässiga välbefinnande och proaktivt lära dem specifika coping färdigheter& strategier.
• Mr.X, en vetenskapslärare i 8: e klass, ger sina elever en meny med bedömningsalternativ för att illustrera deras behärskning av inlärningsmål för enheten.,
• Mrs.X, en 2: a klasslärare, inbjuder varje elev att ställa in sitt läsmål för kvartalet.
• Mr.X, skolans rådgivare, samarbetar med lokala organisationer för att fylla ryggsäckar med mat som eleverna kan ta hem för att säkerställa att de har mat att äta under helgen.
• Mrs.X, en lärare i 5: e klass, avsätter en timmes tid varje vecka för eleverna att lära sig om och skapa vad de vill, med hjälp av ramen hon tillhandahåller.

vad är länken till Leader i mig?, Lärare på Leader in Me skolor använder 7 vanor för att ta itu med sociala och känslomässiga behov av sina elever, och aktivt samarbeta med familjer för att utveckla hela barnet. De inser att varje elev har behov inom sitt hjärta, sinne, kropp och ande, och lära eleverna hur man tar hand om sig själva i alla fyra dimensioner. De ger eleverna möjlighet att sätta sina egna mål och bestämma sina egna åtgärder steg. På högsta nivå kan lärare i ledarskapsskolor samskapa rubriker med sina elever och uppmuntra eleverna att utvärdera sitt eget arbete i varje enhet.,

som du kan se använder dagens klassrum inte enbart en inlärningsteori över en annan, utan innehåller istället flera teorier under hela inlärningsupplevelsen. Varje teori har styrkor och begränsningar, särskilt med tanke på utbildningens realiteter under det 21: a århundradet. Lärare måste gå den smala linjen mellan att skapa ett studentcentrerat klassrum och uppfylla strikta INLÄRNINGSSTANDARDER. Genom våra världsklass workshops och coaching, lärare på Leader in Me skolor är väl utrustade för att lyckas och utnyttja det bästa av varje inlärningsteori. Vill du lära dig mer?, Klicka här!