Lerntheorien: Grundlagen die 4 Wichtigsten für das Klassenzimmer

Was sind die vier wichtigsten Lerntheorien, welche Rolle spielen Sie heute in der Ausbildung, und wie funktioniert das ganze verbinden mit Führer in Mir? Lass uns graben!

Behavioristische Theorie

Was ist das? Behavioristische Lerntheorie (oder Behaviorismus) nutzt Schlüsselideen aus der Arbeit von B. F. Skinner, der theoretisierte, dass Lernen durch eine Reihe von Belohnungen oder Strafen erfolgt., Während Skinner glaubte, dass alles Lernen auf diese Weise stattfinden könnte, wird die behavioristische Theorie heute am häufigsten in Klassenzimmern als Werkzeug für das Verhaltensmanagement verwendet. Pädagogen verwenden jedoch immer noch rote Praxis und Wiederholung: zwei Praktiken, die mit der behavioristischen Theorie verbunden sind. Laut Skinner erhöhen Belohnungen die Wahrscheinlichkeit, dass sich Verhaltensweisen wiederholen, während Strafen die Wahrscheinlichkeit einer Wiederholung verringern. Er theoretisierte auch, dass Belohnungen und Strafen entweder positiv oder negativ sein könnten. Das kann viele Leute verwirren!, Was er meinte, war, dass, wenn wir der Umwelt etwas geben oder hinzufügen, die Interaktion positiv ist; Wenn wir etwas wegnehmen, ist die Interaktion negativ. So kann beispielsweise das Entfernen einer unerwünschten Aktivität von der Tagesordnung eine negative Belohnung sein, und das Hinzufügen einer unerwünschten Aktivität kann eine positive Bestrafung sein.

Szenen aus einem Klassenzimmer –

• Im Klassenzimmer der ersten Klasse von Frau X arbeitet sie mit einem ihrer Schüler, Sam, zusammen, um ihm bei einigen schwierigen Aufmerksamkeitsproblemen zu helfen. Sie gibt ihm einen Aufkleber, wenn sie ihn bei der Arbeit sieht., (Positive Belohnung)
• In Mr. Xs Klassenzimmer der dritten Klasse erinnert Herr X einen Schüler leise daran, alle vier Beine seines Stuhls auf dem Boden zu halten. (Positive Bestrafung-ja, verbales Lob Erinnerungen qualifizieren sich als Hinzufügen von etwas zur Umgebung!)
• Um die Anzahl der Schüler zu erhöhen, die jeden Tag ihre Hausaufgaben machen, gibt Herr X bekannt, dass die Klasse, wenn sie die heutige Aufgabe zu 100% abgeschlossen hat, am Freitag keine Hausaufgaben haben wird. (Negative Belohnung)
• Die Schüler der Kunstklasse von Frau X haben Probleme, die Vorräte zu teilen. Mrs., X schreibt das Wort KUNST auf die Tafel, und jedes Mal, wenn die Schüler eine Meinungsverschiedenheit über Lieferungen haben, löscht sie einen Brief. Wenn das Wort vollständig gelöscht wird, müssen die Schüler mit Bleistift ihr Projekt für den Tag abschließen. (Negative Bestrafung)

Was ist der Link zu Leader in mir? Lehrer an Leader – in-Me-Schulen wissen, wie wichtig es ist, Schüler einzubeziehen, wenn sie Lösungen für verschiedene Verhaltensprobleme entwickeln. Sie halten den Glauben aufrecht, dass jedes Kind Wert und Potenzial hat, und sehen eine Verhaltensherausforderung als eine Gelegenheit, eine Fähigkeit zu lehren und das ganze Kind zu erziehen., Gegebenenfalls erstellen sie Win-Win-Vereinbarungen, bei denen es sich um Lösungen handelt, die sich gegenseitig so erstellen, dass jeder mit dem Ergebnis zufrieden ist. Lehrer und Schüler könnten zusammenarbeiten, um die folgenden Fragen zu beantworten:

• Welches Verhalten bemerken wir? Warum passiert es? Wann passiert es?
• Möchten wir das Verhalten erhöhen oder verringern?
• Möchten wir etwas verdienen oder haben wir etwas weggenommen? Was könnte das „etwas“ sein?,

Wenn Schüler und Lehrer zusammenarbeiten, um diese Fragen zu beantworten, erstellen sie eine Lösung, auf die sich alle freuen. Dieses Maß an Engagement wird zu mehr Engagement und Engagement in der Lösung führen.

Kognitive Theorie

Was ist das? Die kognitive Lerntheorie basiert weitgehend auf der Arbeit von Jean Piaget, der die Idee ablehnte, dass Lernende passiv sind und einfach auf Reize in der Umwelt reagieren. Anstatt sich ausschließlich auf beobachtbares Verhalten zu konzentrieren, versucht die kognitive Theorie zu erklären, wie der Geist während des Lernprozesses funktioniert., Wie ein Computer nimmt der Geist Informationen auf, verarbeitet diese Informationen und verwendet diese Informationen dann, um Lernergebnisse zu erzielen. Piagets 4 Entwicklungsstufen zeigen die Fähigkeit des Lernenden, abstrakte, komplexe Konzepte zu verstehen.

Szenen aus einem Klassenzimmer –

• Frau X, eine Kindergärtnerin, arbeitet mit Schülern zusammen, um ihre Gefühle verbal zu kommunizieren. Sie weiß, dass sie in diesem Alter von Natur aus egozentrisch sind und Schwierigkeiten haben, Dinge aus der Perspektive anderer zu sehen.
• Mr., X beginnt seine Einheit auf Brüchen, er integriert Manipulative, um eine konkrete Lernerfahrung zu bieten.
• Um den Schülern das Auswendiglernen des Periodensystems zu erleichtern, erstellt Frau X gemeinsam mit ihrer Klasse verschiedene mnemonische Geräte.
• Frau X verwendet einen grafischen Organizer, um Schülern beim Schreiben von Absätzen mit entsprechender Struktur zu helfen.
• Zu Beginn jeder Lektion stellt Herr X Fragen, um das Vorwissen seiner Schüler zu aktivieren., Er weiß, dass dies dazu beitragen wird, die neuen Lernkonzepte mit zuvor beibehaltenen Ideen zu verknüpfen, was die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass das neue Lernen in Erinnerung bleibt.

Was ist der Link zu Leader in mir? Lehrer in Leader in Me-Schulen lehren Empathie und ermutigen die Schüler, ihre Sprech-und Hörfähigkeiten mit Gewohnheit 5 zu entwickeln: Versuchen Sie zuerst zu verstehen, dann verstanden zu werden. Sie bieten auch Struktur und organisieren das Lernen mithilfe von Qualitätswerkzeugen, und den Schülern kann beigebracht werden, ihr Denken mithilfe von Handsignalen während der Klassendiskussionen sichtbar zu machen., Lehrer befähigen die Schüler, durch das Empowered Learning-Modell zu lernen, das Neugier und Hintergrundwissen weckt, dann praktische Untersuchungen mit spezifischen Lernzielen fördert und den Unterricht durch die Einladung von Verbindungen beendet.

Konstruktivistischen Theorie

Was ist das? Konstruktivisten sehen den Lernenden als Konstruktor des Wissens. Neues Lernen wird durch Schemata geprägt, die der Lernende in den Lernprozess einbringt. Lev Vygotsky ist ein wichtiger Begründer der konstruktivistischen Lerntheorie., Vygotsky glaubte, dass Lernen ein kollaborativer Prozess ist und dass soziale Interaktion für die kognitive Entwicklung von grundlegender Bedeutung ist. Laut Vygotsky lernen die Schüler am besten, wenn sie mit denen zusammenarbeiten, deren Leistungsniveau höher ist als ihr eigenes, und können Aufgaben erledigen, die sie noch nicht unabhängig erledigen können. Vygotsky identifizierte diese Konzepte als die Sachkundigere Andere und die Zone der proximalen Entwicklung. Konstruktivistische Klassenzimmer sind schülerzentriert, wobei der Lehrer als Moderator fungiert.,

Szenen aus einem Klassenzimmer –

• Herr X paart absichtlich Schüler, die auf oder oberhalb der Klassenstufe auftreten, mit Schülern, die unterhalb der Klassenstufe auftreten, und lädt sie ein, sich umzudrehen und während einer Lektion über ihr Lernen zu sprechen.
• Mrs. X nutzt kollaboratives Lernen, um die Interaktion mit bestimmten Lernzielen zu erleichtern und heterogene Schülergruppen sicherzustellen.
• Ms., X nutzt problembasiertes Lernen, um ihre Schüler in die Lösung realer Probleme einzubeziehen, mehrere Lernziele zu erreichen und den Schülern Autonomie bei der Entscheidungsfindung zu geben. Sie ermutigt die Schüler, mit Gleichaltrigen zu arbeiten, die andere Stärken als ihre eigenen haben.

Was ist der Link zu Leader in mir? Lehrer in Führungsschulen beginnen das Jahr mit dem Aufbau vertrauensvoller Beziehungen und widmen sich das ganze Jahr über der Aufrechterhaltung des sozial-emotionalen Umfelds ihrer Klassenzimmer., Sie zielen darauf ab, die Stimme der Schüler während ihres Tages zu integrieren, so dass die Schüler eine große Verantwortung für ihre Umgebung und ihr Lernen übernehmen können. Lehrer glauben, dass jeder Genie hat, und lehren ihre Schüler, die Stärken ihrer Klassenkameraden anzuerkennen und zu nutzen, Synergien zu schaffen. Leadership-Klassenzimmer summen vor Aufregung und signalisieren eine zielgerichtete Interaktion der Schüler. Da die Lehrer darauf abzielen, die Schüler zu befähigen, verwenden sie Unterrichtsstrategien, die Zusammenarbeit und Denken höherer Ordnung erfordern und eher als Leitfaden für die Seite als als als Weiser auf der Bühne dienen.

Humanistische Theorie

Was ist das?, Die humanistische Lerntheorie nähert sich dem Lernen, um das Potenzial eines Individuums zu erfüllen, anstatt bestimmte Lernziele zu erreichen. Maslows Forschung zur Hierarchie der Bedürfnisse ist ein wichtiges Konzept innerhalb dieser Theorie, da sie sich auf die gesamte Person konzentriert, insbesondere auf die kognitiven und affektiven Bedürfnisse des Lernenden. Die Theorie besagt, dass Selbstverwirklichung das ultimative Ziel jedes Einzelnen ist. Den Lernenden wird vertraut, dass sie ihre eigenen Ziele bestimmen, Standards setzen und ihre eigene Arbeit bewerten. So stehen die Schüler im Mittelpunkt des humanistischen Klassenzimmers., Lehrer sind Moderatoren und Coaches, die die einzigartigen Bedürfnisse jedes Schülers erkennen und ihre akademische und soziale Entwicklung unterstützen.

Szenen aus einem Klassenzimmer –

• Frau X beginnt jeden Tag mit einem morgendlichen Meeting, um das emotionale Wohlbefinden ihrer Schüler zu überprüfen und ihnen proaktiv spezifische Bewältigungsfähigkeiten beizubringen Strategien.
• Herr X, ein naturwissenschaftlicher Lehrer der 8.Klasse, bietet seinen Schülern ein Menü mit Bewertungsoptionen, um ihre Beherrschung der Lernziele für die Einheit zu veranschaulichen.,
• Frau X, eine Lehrerin der 2.Klasse, lädt jeden Schüler ein, sein Leseziel für das Quartal festzulegen.
• Herr X, der Berater der Schule, arbeitet mit lokalen Organisationen zusammen, um Rucksäcke mit Lebensmitteln zu füllen, die die Schüler mit nach Hause nehmen können, um sicherzustellen, dass sie am Wochenende essen können.
• Frau X, eine Lehrerin der 5.Klasse, legt jede Woche eine Stunde Zeit für die Schüler beiseite, um alles zu lernen und zu erstellen, was sie wollen, und nutzt das von ihr bereitgestellte Framework.

Was ist der Link zu Leader in mir?, Lehrer an Leader in Me-Schulen nutzen die 7-Gewohnheiten, um die sozialen und emotionalen Bedürfnisse ihrer Schüler zu befriedigen, und arbeiten aktiv mit Familien zusammen, um das ganze Kind zu entwickeln. Sie erkennen, dass jeder Schüler Bedürfnisse in seinem Herzen, Geist, Körper und Geist hat, und lehren die Schüler, wie sie in allen vier Dimensionen auf sich selbst aufpassen können. Sie befähigen die Schüler, ihre eigenen Ziele zu setzen und ihre eigenen Handlungsschritte zu bestimmen. Auf den höchsten Ebenen können Lehrer in Führungsschulen gemeinsam mit ihren Schülern Rubriken erstellen und die Schüler ermutigen, ihre eigene Arbeit in jeder Einheit zu bewerten.,

Wie Sie sehen können, verwenden die heutigen Klassenzimmer nicht nur eine Lerntheorie über eine andere, sondern integrieren stattdessen mehrere Theorien während der gesamten Lernerfahrung. Jede Theorie hat Stärken und Grenzen, insbesondere unter Berücksichtigung der Realitäten der Bildung im 21. Pädagogen müssen die enge Grenze zwischen der Schaffung eines schülerzentrierten Klassenzimmers und der Einhaltung strenger Lernstandards überschreiten. Durch unsere erstklassigen Workshops und Coachings sind die Lehrer an Leader in Me-Schulen gut gerüstet, um das Beste aus jeder Lerntheorie zu erreichen und zu nutzen. Möchten Sie mehr erfahren?, Klicken Sie hier!