“Jeg vil have det! Jeg vil have det!”Dette er de ord, jeg hørte komme fra en toårig, der skreg, græd og sparkede i sin klapvogn, da hendes mor gjorde en forhastet udgang fra stormagasinet. Jeg lo højt, da jeg så på afstand. Ikke fordi jeg er ond eller mangler medfølelse. Men, fordi som duoen bestået, jeg kiggede på, ingen begær, en smuk jakke, der var uden for mit budget med ordene, “Jeg vil have det! Jeg vil have det!”ekko i mit hoved!
som børnelæge har jeg en tendens til at se på verden som en udviklingsudfordring., At se den skrigende toårige mindede mig om, hvor langt jeg er kommet og tillod mig at gå væk fra jakken smilende. Som en forælder overlevende af de “frygtelige toere” kunne jeg helt sikkert identificere mig med den mors smerte. Som mor til trillinger, jeg havde meget angst om forvitring de frygtelige t .os. Jeg begyndte at forberede meget, som man kunne forberede sig på en kamp: læsning, strategisering, lageropbygning. Så ankom de” forfærdelige toere”, og som de fleste milepæle var de slet ikke forfærdelige., Hvad jeg opdagede, gennem læsning og forsøg og fejl, er, at en god holdning og lidt planlægning oversætter til mindre stress og mere lykke for alle.
her er 10 tips til at dreje “Frygtelige” i “Tolerable og til tider fantastisk” toere:
1. Klar, parat, start. Udviklingsstadiet, der betragtes som “de forfærdelige to”, kan begynde hvor som helst fra 18 Til 30 måneder og varer typisk godt i alderen tre. Forbered dig på det.
2. Det gyldne æg: Dette er den vigtigste nøgle til succes!, Mind dig selv, at den udviklingsmæssige mål for denne fase er at “indlede uafhængighed og udforske verden” ikke “gøre mor gal.”Så når du vil forlade parken, og dit barn siger:” nej!”så vender tilbage til intenst at grave i sandet, du ser verden gennem hans øjne . Dyb vejrtrækning hjælper her.
3. Forestil dig det: børn i denne alder elsker at hjælpe og lære ved at efterligne. Tag billeder af legetøj og læg dem på skraldespande for at mærke indholdet: bolde, biler, blokke, dukker. Så når du begynder at synge “the clean up song”, har hun værktøjerne til at hjælpe.
4., Tid til opgaver og overgange: det er hurtigere at fjerne dagligvarer eller farveblyanter selv, men toårige elsker at efterligne og hjælpe. Giver tid for dem at hjælpe lærer uafhængighed og nye færdigheder. Tillad 10 minutter at forlade en afspilningsdato. “Du kan gå ned ad diaset to gange mere, så er vi nødt til at gå.”Vis dine fingre, tæl til to, og tæl derefter hver tur ned ad diaset.
5. Spørg ikke, fortæl ikke: stil ikke et spørgsmål med et muligt “nej” svar, hvis du ikke tillader det svar. I stedet for “vil du gå ovenpå i seng?”eller” du skal gå i seng lige nu!,”prøv “vil du hoppe op ad trappen eller kravle op ad trappen? Lad os køre!”
6. Vær ” en mand med en Plan.”Forestil dig en dag, hvor du ikke havde nogen ID.om, hvad der var på tidsplanen, og hver gang du startede noget sjovt, kom nogen og tog dig væk ved hånden. Vil du kaste en pasform? Det ville jeg. Hjælp dit barn med at vide, hvad de kan forvente fra dagen. Få plakat bord eller et stort stykke papir. Sæt billeder på det, der viser den daglige rutine. Når dagen går, skal du bede dit barn om at vise dig den aktivitet på tidsplanen og derefter hvad der kommer næste gang., For eksempel fotos af: fødevarer til at repræsentere morgenmad, en tandbørste, tøj, familiekøretøj (for at vise daglige ærinder), barnesnap osv.
7. Shell Game: Husk spillet, hvor manden placerede en bold under en skal og forsøgte at distrahere dig ved at flytte skallerne hurtigt? Distraktion er fantastisk for to-årige. Han begynder at bede om bomulds slik i zoologisk have, ” Tommyo?, Tommy, se på den elefant, lad os se, hvad han laver? Vi må hellere skynde os, eller vi vil savne det.”
8. Positive tiltrækker: har du nogensinde haft en dag i din karriere eller på anden måde, hvor alle fortalte dig nej eller var negativ?, Hvordan havde du det i slutningen? Forskning viser, at børn lettere husker positive udsagn end negative. De lærer og bevarer også oplysninger bedre. Så i stedet for, ” smække ikke døren!”prøv” luk Dørene forsigtigt.””Ingen rammer!”kan være” hænder er for at hjælpe med ikke at skade.”
9. Feeling your wayay: Anerkend følelser og hjælp lære ord til at udtrykke dem: “jeg ved, du er ked af det, fordi din krakker brød, da du forsøgte at samle det op, men se, det smager stadig lækker!”
10. Gør en “Dr. Phil”: i slutningen af hver dag, spørg dig selv, ” Hvordan fungerer det for dig?,”Fejr dine forældresucceser; strategiser om dine udfordringer og husk i morgen er en ny dag.
er du ved at gå gennem de “frygtelige t ?OS?”Hvis ja, hvilke spørgsmål Har du? Er du bekymret? Hvis du allerede har passeret denne milepæl, hvordan var det? Eventuelle tip til dem, der er ved at opleve det?