de onderstaande voorbeelden zijn bedoeld als een nuttige gids. Volgens de handleiding voor gebruik, de voorbeelden zijn gebaseerd op een verslechtering van de werking aanpak. Als zodanig zijn deze voorbeelden niet bedoeld als definities van handicaps, maar als associatieve functionele descriptoren.,
intellectuele
is van toepassing op omstandigheden die zich voordoen in de ontwikkelingsperiode (leeftijd 0-18 jaar) die verband houden met stoornissen van mentale functies, moeilijkheden bij het leren en uitvoeren van bepaalde vaardigheden in het dagelijks leven en beperkingen van adaptieve vaardigheden in de context van gemeenschapsomgevingen in vergelijking met anderen van dezelfde leeftijd. Omvat: syndroom van Down, tubereuze sclerose, cri-du-chat syndroom.,
specifieke leer – / aandachtstekortstoornis (add) (anders dan intellectueel)—leerstoornis is een algemene term die verwijst naar een groep handicaps, die vermoedelijk te wijten zijn aan een disfunctie van het centrale zenuwstelsel in plaats van een intellectuele handicap, en die betrekking heeft op aanzienlijke moeilijkheden bij het verwerven en gebruiken van organisatorische vaardigheden, luister -, spreek -, lees -, schrijf -, redeneer-of wiskundige vaardigheden.,
autisme—met inbegrip van het syndroom van Asperger en pervasieve ontwikkelingsachterstand) – autisme wordt gebruikt om pervasieve ontwikkelingsstoornissen te beschrijven die stoornissen in cognitie, interpersoonlijke communicatie, sociale interacties en gedrag impliceren (in het bijzonder obsessief, ritualistisch, stereotiepe en rigide gedragingen).
fysiek
wordt gebruikt om omstandigheden te beschrijven die toe te schrijven zijn aan een fysieke oorzaak of impact op het vermogen om fysieke activiteiten uit te voeren, zoals mobiliteit., Lichamelijke invaliditeit omvat vaak stoornissen van het neuromusculoskeletale systeem, waaronder bijvoorbeeld de effecten van paraplegie, quadriplegie, spierdystrofie, motorische neuronziekte, neuromusculaire aandoeningen, cerebrale parese, afwezigheid of misvormingen van ledematen, spina bifida, artritis, rugaandoeningen, ataxie, botvorming of degeneratie, scoliose., Omvat: stoornissen van het neuromusculoskeletale systeem, waaronder bijvoorbeeld de effecten van paraplegie, quadriplegie, spierdystrofie, motorische neuronziekte, neuromusculaire aandoeningen, cerebrale parese, afwezigheid of misvormingen van ledematen, spina bifida, artritis, rugaandoeningen, ataxie, botvorming of degeneratie, scoliose.
verworven hersenletsel
verworven hersenletsel wordt gebruikt om meervoudige handicaps als gevolg van schade aan de hersenen verworven na de geboorte te beschrijven. Resulteert in verslechtering van cognitief, fysiek, emotioneel of onafhankelijk functioneren., Kan het gevolg zijn van ongevallen, beroerte, hersentumoren, infectie, vergiftiging, gebrek aan zuurstof of degeneratieve neurologische ziekte.
neurologische aandoeningen (waaronder epilepsie en de ziekte van Alzheimer)
is van toepassing op stoornissen van het zenuwstelsel die optreden na de geboorte, waaronder epilepsie en organische dementie (bijvoorbeeld de ziekte van Alzheimer) en aandoeningen als multiple sclerose en de ziekte van Parkinson.
doofblind (duaal zintuiglijk)
verwijst naar duale zintuiglijke stoornissen geassocieerd met ernstige beperkingen in communicatie en deelname aan het gemeenschapsleven., Doofheid is niet alleen slechtziendheid met gehoorverlies, of gehoorverlies met een slechtziendheid. Doofheid is een unieke handicap op zich die verschillende communicatie-en onderwijspraktijken vereist.
zicht
omvat blindheid en gezichtsstoornissen (niet gecorrigeerd door een bril of contactlenzen), die ernstige beperkingen kunnen veroorzaken in communicatie en mobiliteit, en in het vermogen om deel te nemen aan het gemeenschapsleven.
gehoor
omvat doofheid, slechthorendheid, gehoorverlies.,
spraak
omvat spraakverlies, – beperking en / of-moeilijkheden bij het begrijpen.
psychiatrische stoornis
psychiatrische handicap omvat herkenbare symptomen en gedragspatronen, vaak geassocieerd met stress, die het persoonlijk functioneren bij normale sociale activiteit kunnen belemmeren. Omvat de typische effecten van aandoeningen zoals schizofrenie, affectieve stoornissen, angststoornissen, verslavend gedrag, persoonlijkheidsstoornissen, stress, psychose, depressie en aanpassingsstoornissen. Voor psychiatrische invaliditeit zou men normaal verwachten dat er een diagnose., Algemene problemen met gedrag (waarbij er geen specifieke diagnose is) moeten worden weerspiegeld in de ondersteuningsbehoeften (bijvoorbeeld ondersteuningsbehoeften met betrekking tot ‘interpersoonlijke interacties en relaties’) in plaats van hier in de ‘gehandicaptengroep’. Omvat: schizofrenie, affectieve stoornissen, angststoornissen, verslavend gedrag, persoonlijkheidsstoornissen, stress, psychose, depressie en aanpassingsstoornissen.,
ontwikkelingsachterstand
geldt voor kinderen in de leeftijd van 0-5 jaar, wanneer er zich in de vroege ontwikkelingsperiode aandoeningen hebben voorgedaan, maar er is geen specifieke diagnose gesteld en de specifieke gehandicaptengroep is nog niet bekend.
Guide for use
gehandicaptengroepen zijn een brede categorisering van handicaps in termen van onderliggende gezondheidstoestand, stoornis, activiteitsbeperkingen, participatiebeperkingen en omgevingsfactoren. De primaire handicap is de handicap die het duidelijkst de ervaring van invaliditeit door een persoon uitdrukt., Het kan ook worden beschouwd als de gehandicaptengroep die de meeste problemen voor de persoon veroorzaakt (algemene problemen in het dagelijks leven, niet alleen in de context van de aangeboden ondersteuning).
het functioneren of de handicap van een persoon wordt opgevat als een dynamische interactie tussen een persoon met een(e) gezondheidstoestand en omgevingsfactoren en persoonlijke factoren (WHO 2001). Functioneren en invaliditeit zijn beide multidimensionale Concepten., Invaliditeit is de overkoepelende term voor een of alle van een aantasting van lichaamsstructuur of functie, een beperking in activiteiten (de taken die een persoon doet), of een beperking in deelname (de betrokkenheid van een persoon in levenssituaties)., De International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) erkent twee hoofdcomponenten van functioning en disability: een lichaamscomponent die classificaties van lichaamsfunctie en lichaamsstructuur omvat; en een activiteiten-en Participatiecomponent die een volledige reeks domeinen voor aspecten van functioneren biedt vanuit zowel een individueel als een maatschappelijk perspectief. Omgevingsfactoren vormen een belangrijk nieuw onderdeel van het ICF in erkenning van hun invloed op functioneren en invaliditeit. Persoonlijke factoren worden ook erkend, maar worden niet geclassificeerd.,
de gehandicaptengroepen zijn een brede beschrijving van soortgelijke ervaringen met handicaps en patronen van stoornissen, activiteitsbeperkingen, inspraakbeperkingen, ondersteuningsbehoeften en daarmee verband houdende gezondheidsomstandigheden. ‘Disability group’ is geen diagnostische groep en er is geen één-op-één overeenkomst tussen een gezondheidstoestand en een disability group.
deze gegevenspost moet idealiter de standpunten van zowel de persoon als het gefinancierde agentschap weergeven. Als er een verschil is, moet de beoordeling van het gefinancierde agentschap worden geregistreerd., (Als de primaire gehandicaptengroep niet gemakkelijk kan worden gekozen, definieer dan primaire handicap als de handicap van de persoon waarvoor de Dienst geschikt is.)