de arts in de osteopathische geneeskunde (DO) hanteert een totaal-persoon benadering van de gezondheidszorg, die het verstand, het lichaam en de geest van de patiënt omvat, aangezien de osteopathische arts een partner met de patiënt wordt op weg naar gezondheid en welzijn.
Lake Erie College Of Osteopathic Medicine is op zoek naar medische studenten die zullen uitblinken in academici, klinische zorg, onderzoek en dienstverlening aan de gemeenschap., Het College selecteert aanvragers die blijk geven van een bewustzijn van osteopathische geneeskunde erkenning van de totale-persoons gezondheidszorg voor de patiënt en voor de gemeenschap.
LECOM heeft een studentengericht curriculum ontworpen dat verschillende leerstijlen herkent: traditionele Lecture Discussion Pathway (LDP); Small-group, Problem-Based Learning Pathway; of de Self-Directed-Study Pathway (DSP, voorheen Independent Study). LECOM biedt de Doctor in de osteopathische geneeskunde graad op drie campussen., De Erie, Pennsylvania, campus biedt vijf leerpaden, terwijl de Greensburg en Bradenton campussen inschrijven studenten in PBL alleen. LECOM Erie biedt ook de eerstelijnszorg Scholars Pathway (PCSP) ontworpen om meer studenten aan te trekken naar de eerstelijnszorg, Algemene Interne Geneeskunde, en huisartsgeneeskunde door het condenseren van vier jaar medisch onderwijs in drie jaar. De versnelde Physician Assistant Pathway (APAP) maakt het ook mogelijk gecertificeerde Physician Assistants (PA-C) om een Do-graad te verdienen in drie jaar. APAP is beschikbaar op de campussen Erie en Greensburg.,
LDP kerncurriculum begint met basiswetenschappen en introducties tot klinisch onderwijs. Vanaf het eerste jaar, tweede semester, integreert het LECOM systems curriculum de basis-en klinische wetenschap van menselijke orgaansystemen. Klinisch gebaseerde lezingen bieden een arts” real life ” kijk op de hedendaagse gezondheidszorg.
PBL legt de nadruk op leerlinggericht, zelfgestuurd leren. Elke groep van acht studenten ontmoet drie keer per week een facultaire facilitator., Studenten werken zelfstandig en in kleine groepen aan het ontwikkelen van leerproblemen en het bespreken van nieuwe informatie die relevant is voor werkelijke patiëntengevallen. Groepen zullen vragen om extra geschiedenis en fysieke resultaten, een ECG of een MRI als dat nodig is als studenten beginnen met het vormen van differentiële diagnoses. PBL-studenten vooruitgang door middel van basiswetenschap en op klinische wetenschap als ze beter in het oplossen van patiëntengevallen.
DSP biedt aanzienlijke flexibiliteit voor studenten tijdens de eerste twee jaar van de medische school., Voor toelating tot DSP, moet de student uitstekende organisatorische en time-management vaardigheden te tonen om door te gaan door het curriculum en voldoen aan strikte examen deadlines. Hoewel het programma benadrukt onafhankelijkheid, het is een nauw gerichte cursus van de studie. DSP-studenten maken gebruik van lijsten met zeer gestructureerde leerdoelstellingen die zijn samengesteld in modules die zijn onderverdeeld in de kern-en systeemcurricula vergelijkbaar met de LDP-cursussen. Kernmodules behandelen de grondbeginselen van de basiswetenschap, terwijl systeemmodules basiswetenschap en klinische disciplines integreren in een orgaansysteembenadering van leren.,
LECOM introduceerde PCSP als antwoord op de behoefte aan eerstelijnsartsen, met name voor Huisartsgeneeskunde. LECOM gebruikt zijn ervaring met innovatieve onderwijstrajecten om ervoor te zorgen dat eerstelijnsgezondheidszorg geleerden het equivalent van vier jaar academisch en klinisch onderwijs ontvangen om zich voor te bereiden op post-graduate training. Studenten voltooien de eerste twee jaar van de basiswetenschap en preklinisch onderwijs in minder dan 20 maanden door het bijwonen van de klas het hele jaar door en het gebruik van de DSP leerstrategie., Ze beginnen vroeg met klinische training en studenten moeten kerncompetentiegebaseerde klinische rotaties voltooien die voldoen aan alle educatieve vereisten die nodig zijn voor eerstelijnsgeneeskunde.
Certified physician assistants (PA-C) die geïnteresseerd zijn in het uitbreiden van hun opleiding en zelfstandig oefenen, hebben nu een betaalbare en versnelde weg om een Do-graad en licentie te behalen. De APAP-studenten hebben de mogelijkheid om zich in te schrijven in elk traject op de Erie campus en in het PBL op de Greensburg campus.,aangezien de medische praktijk een teamgebaseerde omgeving is, nemen studenten van alle trajecten deel aan INTERprofessioneel onderwijs (IPE) – elementen in het hele curriculum om hen ervaring te geven in het effectief samenwerken met gezondheidszorgteams.
Aantal curriculaire weken:
LDP/PBL/DSP: 176 weken
PCSP: 144 weken
APAP: 140 weken