offentlig betalt liten oppmerksomhet til 2014-15 frist for standardisert testing av nye standarder ruvet. Og plutselig, Amerika våknet opp.
i Dag, den Felles Kjerne er ikke bare på offentlige radar, men fokus for en voksende nasjonal motstand fra en uvanlig koalisjon av høyre-vinger, liberale, lærere og foreldre, for et utvalg av svært ulike grunner., Tea Party -, dubbing standardene som «Obamacore,» maler dem som en utålelig inntrenging av den føderale regjeringen til lokal kontroll av skoler. Foreldre syke av testing kultur er å tegne en linje med den nye Core vurderinger, og noen stater er balking ved økt tid og kostnader av disse testene., Lærernes fagforeninger er delt: Noen lokale grupper, inkludert Chicago Lærere Union og New York State United Lærere, motsette seg den nye standarder helt, mens de to nasjonale fagforeninger — de Nasjonale Lærere Association (NEA) og den Amerikanske Føderasjonen av Lærere (AFT) — støtte Kjernen, men ønsker forsinkelser i gjennomføringen.
Noen foreldre finner den nye standarder utrolig frustrerende, spesielt matematikk komponent, er beryktet for å begrave av komikeren Louis C. K., hvis mor var en matte-lærer, for å gjøre sine døtre hater skolen., Kritikere klager over at dette massiv endring i Amerikansk utdanning — en av de mest betydelige skifter stadig ble kjørt gjennom uten noen reell demokratisk prosess eller empiriske data som støtter verdi. Noen er redd for at bedriftens interesser som er den virkelige kraften bak Kjernen, siden de vil høste stor fortjeneste fra salg av nye tester og forberedelse materialer, og mange er dypt skeptisk til hundrevis av millioner av dollar Bill & Melinda Gates Foundation strømmet inn og støtter arbeidet.
Som alle disse bekymringene konvergerte, tidevannet begynte å slå.,
I Mars, Indiana, en av de første landene til å vedta Felles Kjerne, som ble den første til å gå ut. I juni, South Carolina og Oklahoma følges, og andre stater vurderer minst langsom implementering. I Louisiana-Guvernør Bobby Jindal, som tidligere var en sterk Kjerne talsmann, har gjort en komplett flip og er nå kjemper for sin stat, utdanning superintendent i arbeidet med å kullboks nye standarder. Wisconsin-Guvernør Scott Walker nylig spurte state legislature å slippe standarder.,
Tilhengere — når opprømt over hvor fort de standarder som ble vedtatt — plutselig finner seg selv desperat å demme opp for et mytteri. De spør skeptikerne til å rett og slett gi de standarder en sjanse, å insistere på at deres vekt på argumentasjon og kritisk tenkning vil bedre forberede studentene på høgskolen og arbeidslivet. Viktigere, de er redd for at plutselig slippe eller steiling den Felles Kjernen etter fire år med forberedelser, uten å tilby en rimelig erstatning, vil seriøst avspore lærere og barn.,
Men med så mye strid og splid spørsmålet i dag er: Vil Kjernen overleve?
Høye Forventninger
Som tidligere Sekretær for Utdanning for Massachusetts, Professor Paul Reville var medvirkende til the Commonwealth ‘ s fastsettelse av Felles Kjerne, og han er fortsatt en kraftig tilhenger.
«i det hele, jeg tror det Felles Kjerne er en god ting for landet, sier Reville, tidligere leder av Pew Forum on Standards-Basert Reform., «Ideen om at vi bør ha ensartet høye forventninger til studenter over hele landet er en viktig ideen om at stater anerkjent og pioner innen sine egne grenser for lenge siden.»
Det sentrale konseptet, sier han, er at landets 40 millioner K–12 elever bør bli tilbudt samme høye standard utdanning uansett hvor de går til skolen; et barn i Mississippi, si, bør fullføre hver klasse med samme generelle proficiencies som en i Maine — og klar til å konkurrere i et stadig mer konkurranseutsatt globalt marked., Denne forestillingen ble svært attraktivt for de fleste av landets guvernører, som er bekymret for at læreplaner som er utviklet uavhengig av hverandre i landets 14,000 skolekretser variert så dramatisk at noen barn var betydelig vanskeligstilte bare ved geografiske ulykken.
«Det som er å si er at hvis barnas utdanning er viktig for vår fremtid, så uavhengig av hvor de er født, så burde vi ha høye forventninger til alle av dem, den slags forventninger som forbereder dem for det 21. århundre sysselsetting og statsborgerskap, sier Reville.
Amity Conkright, Ed.M.,’11, og har jobbet tettere med den nye standarder enn de fleste: Hun er en ELA Felles generelle delen av læreplanen skribent for Lake Elsinore Unified School District i California. Hun er også en uforbeholden talsmann.
«Common Core krever en større grundighet enn vi har sett i det siste, med mer tekst kompleksitet, og lesing nivåene har økt, sier hun. «Den fremhever også ferdighetene du kommer til å trenge i det virkelige liv — tekniske ferdigheter, skriveferdigheter. Jeg tror de har rundet spillet.,»
Lærere, bedriftsledere og politikere hadde bifalt — i hvert fall i teorien — Kjernen er fokus på tenkning, analyse og problemsolving. I motsetning til å rote memorization, denne tilnærmingen er utformet for å forberede studentene til kritisk tenkning ferdigheter som moderne arbeidsgivere søker. Men etter at implementeringen startet, lærere og foreldre var overrasket over noen av endringene som er Kjernen nødvendig, inkludert mindre vekt på litteratur: halvparten av grade-school lese-oppgaver må være faglitteratur, og med 12. klasse, som stiger til 70 prosent.,
Likevel, det er den matematiske komponenter som har trukket mest kritikk. For å hjelpe studentene til å utvikle problemsolving ferdigheter nyttige i mange områder av livet, Kjernen fokus på «konseptuelle» matematikk krever at elevene å forstå tankegangen bak de riktige svarene å matematiske problemer. Det er en større endring, og mange foreldre finner det nesten umulig å hjelpe barna med å gjøre leksene sine. Og det er en stor endring for lærere, også.
«Vi ber lærerne til å vesentlig endre sin praksis, sier Professor Jal Guttekor., «Hvis du er en matte-lærer, og du har lært et bestemt sett av algoritmer for å lære geometri, nå Felles Kjerne ønsker du å lære det i en mye mer konseptuelle måte. Det er en veldig stor overgang.»
Selv om det er så, «Mitt inntrykk er at svært få lærere motsetter seg Felles Kjerne per se,» sier Professor (emeritus) Robert Schwartz, C. A. S.’68, tidligere president i Nå, Inc. som en uavhengig, ideell organisasjon som er opprettet av guvernører og ledere for å hjelpe landene til å forbedre skolen., «Mens folk kan virkelig ta problemet med ett eller annet aspekt av standarder, er det vanskelig å argumentere for at disse retningslinjene ikke representerer en betydelig forbedring i forhold til de fleste aktuelle statlige standarder, og det er enda vanskeligere å argumentere for at vi ikke vil bli bedre av å ha ett sett med standarder…snarere enn 50 sett.»
Lommer av Motstand
Hva talsmenn ikke fullt ut forutsi — kanskje fordi de standarder som seilte gjennom med slike omfattende støtte — var fremveksten av så mange ulike lommer av motstand forene i en landsomfattende bevegelse for å drepe Kjernen.,
diskusjonen har blitt langt messier fordi debatten om Kjernen har blitt trukket inn, selv smeltet sammen med en voksende opposisjon til high-stakes testing. Det er 13 år siden en kultur av følgeskader student testing ble lansert i George W. Bush-administrasjonen som en del av the No Child Left Behind initiativ. Den Felles Kjerne krever nye vurderinger for å måle studentenes prestasjoner, med to primære valg, hver støttet av et konsortium av stater: PARCC (Partnerskap for Vurdering av Beredskap for College og Karriere) og Smartere Balansert Vurdering., Når den nye tester som er koblet til Kjernen sparket i, opposisjonen tiltrukket seg mange nye tilhengere og kampen fikk en mye kraftigere.
det Allerede, er det noen stater som er forpliktet til disse testene har tatt ut, i noen tilfeller fordi kostnadene av disse testene er betydelig høyere enn før, og noen lager sine egne vurderinger. Fra New York til Florida, organisert «opt-out» – grupper spretter opp for å bekjempe testing kultur med møter og andre protester, og anslagsvis 35 000 som barn i New York nektet å ta Felles Kjerne vurderinger dette året.,
Professor Daniel Koretz påpeker at det var en bevegelse i New York av foreldre til å melde seg ut av standardiserte tester selv før Felles Kjerne. Men, legger han til, «Common Core gir det mer driv, fordi det er vanskeligere for testen, som gjør folk mer opprørt.»Proficiency score falt i staten New York for to år kjører, for eksempel når elevene begynte å ta Core-justert tester.
Kjernen presenterer en sjanse for at ulike grupper, herunder personer med legitime bekymringer om high-stakes testing, ikke ønsker å gå glipp av, som noen tror., Overgangen til Kjernen er en mulighet til å «presse på for en pause på dagens high-stakes testing politikk og en Forsinkelse i å implementere nye», som er hvordan Core/testing problemstillinger har blitt smeltet sammen, sier Førsteamanuensis Martin Vest, som nylig serveres som senior rådgiver til USA Senator Lamar Alexander (R-Tenn.).,
Men for Core-tilhengere, timingen kunne ikke vært verre: på samme måte som stater begynte å implementere nye standarder, 40 stater mottar Ingen Barn fritak er også lansering av nye systemer for å evaluere lærerne, som vil omfatte noen inntrykk av studentens prestasjon, herunder, der dette er tilgjengelig, resultater fra standardiserte tester.,
«Det er å gi mulighet for motstandere av at endringen i high-stakes-testing for å bruke Felles Kjerne og dens implementering som en begrunnelse for forsinkelsen,» West sier, som er grunnen til at «det er flere og flere eksempler på statlige og lokale kommer ut i sterk opposisjon til den Felles Kjerne.»
Høyre Vinge og «Obamacore»
Og så er det politiske problemet.
«Hva er det som tar mest oppmerksomhet i media og er opposisjonen kommer fra den Tea Party og andre på høyre, sier Schwartz., Nå som Obamacare har blitt mer vellykket enn kritikere spådd, «Obamacore» er deres neste mål, sier han, «drevet av høyre-fløyen talkshow-verter fôring lyttere en jevn strøm av feilinformasjon.»Det er å sette enormt press på guvernører og lovgivere i Røde stater til å trekke seg tilbake fra sin støtte til Kjernen, inkludert Jindal, og «vil det sannsynligvis være andre før dette er over, sier han.,
super-høyre fløyen kritikk er ikke fryktelig gyldig, i Reville mening, fordi «det kommer fra en politisk plass:» Siden Obama-administrasjonen fremmet det, vil vi være i motsetning automatisk.'» Av den grunn, sier han, «De innvendinger som bør tas med en stor klype salt.»
Men erting ut ulike interesser, og hva de virkelig er — er ikke lett. Det er derfor de Felles allmenne debatt «er mest fornuftig å folk som har studert den Kalde Krigen fordi det er virkelig en proxy-kampen, sier Rick Hess, Ed.M.,’90, director of education policy studies ved American Enterprise Institute.
«På høyre side, Felles Kjerne er virkelig en proxy-kamp over Obamacare og bekymringer om glatte bakker og føderale engasjement i statlig og lokal selvbestemmelse, sier Hess. På venstre side, det fungerer som en proxy-kamp over standardisert testing være bundet til læreren evalueringer. Lærernes fagforeninger «har konsekvent støttet Felles Kjerne som et sett av veiledende standarder,» bemerker han, men misliker testing komponent, som er «super-sized» under the Core.
Anna Klafter, Ed.M.,’13, administrerende faglig leder i TechBoston Academy i Boston, finner nye standarder seg «fint og godt; de er ting alle barn bør vite, og de standarder som er fleksibelt og bredt nok til at en god lærer kan få kreative de ikke hindre en god lærer.»Men den nye vurderinger er fortsatt mangler det punktet.
«De er i bevegelse fra rote memorization i flytte fra MCAS til PARCC, Felles Kjerne vurdering,» sier hun, med henvisning til Massachusetts Omfattende System for Vurdering av tilstand test., «Det er du prøver å komme inn på noen mer kritisk tenkning og forberede studenter for mer real-life kunnskap versus algebraiske ligninger eller hva det nå måtte være.»Men på samme tid, hun bekymringer, den nye tester er «fortsatt langt fra en sann mål på hva våre barn kan gjøre … fordi de er en høy-stress, high-stakes, penn-og-papir-situasjon.»
Josva Starr, Ed.M.’98, Ed.D.’01, politimesteren skoler i Montgomery County, Md., enige. «Jeg tror det PARCC spørsmål, fra hva jeg har sett av prøvene, er solid. Det kan være en god test,» sier han., «Men det er politikken som er forbundet med testing at jeg er mot.»Evaluering av lærerne basert på studentenes testresultatene er dårlig for alle: «Det er som om måling av din helse og velvære var hva du veide hver dag — og så, hvis du var ansvarlig bare for hva du veide, vil du bli fristet til å ta slankepiller,» sier han. «Vi har vært på diett piller i Amerikansk utdanning for de siste 14 årene, og det er ikke sunt og bærekraftig. Det er ikke bra for lærere og barn, og jeg oppfordrer folk til å gå av slankepiller.,»
Schwartz sier opposisjon i utdanningssystemet i hovedsak fokuserer på implementeringen av nye standarder, og press på lærere. «Vil lærere bli gitt tid og støtte til å endre sin praksis på måter som er i overensstemmelse med de mer intellektuelt ambisiøs moduser av instruksjon seg av Felles Kjerne?»spør han. I et yrke som allerede føler seg under beleiring, vedtak i de fleste stater — oppmuntret av USA, Department of Education for å trykke på videre med bruk av elevenes testresultater som en viktig del av en lærers evaluering «bare brensel oppfatningen om at vi bryr oss mer om å luke ut svake lærere enn å gi det store flertallet av lærere tid og støtte de trenger for å få til en vellykket overgang til Felles Kjerne, sier Schwartz. At meldingen kan være å komme gjennom til Kjernen tilhengere:
For foreldre lei av testing kultur, og voksende oppmerksomhet til Kjernen har bedt om store pushback til testing kultur., De ber derfor så mye skole tid som er brukt på tester som ikke er mye brukt til å hjelpe det enkelte barn, men snarere å sammenligne skoler og distrikter i et forsøk på å lukke achievement gap, sier Hess. «Igjen, det er en proxy-kampen,» bemerker han. «Mye av denne angst er mindre om den Felles Kjerne i særdeleshet, men er kort hånd for testing, og jeg tror absolutt det er en appetitt for mindre testing.»
Vanlige Bekymringer
En misoppfatning om Kjernen er at det mandater en nasjonal læreplan., Faktisk, Core angir mål og standarder, men etterlater læreplaner og materiell på kontroll av lokal-statene og skolekretser. Talsmenn også ta problemet med den oppfatning at Kjernen var føderalt mandat, siden stater valgte å ta dem i bruk, om enn incentivized med føderale penger.
Men disse argumentene ikke overbevise konservative politikere som Jindal, en sannsynlig 2016 presidentkandidat, eller til og med noen på Ed Skolen.,
«tilhengere av Felles Kjerne prøver å bill dette som en state-led, state-initiert innsats, og, i beste fall, det kan ha vært statlig initiert i utgangspunktet, selv om jeg synes det er bare en del av historien, sier nåværende doktorgradsstudent Chris Buttimer, Ed.M.’09. «Dette er helt klart kommer ned fra Arne Duncan administrasjon, så vel., Jeg tror det er i hovedsak et føderalt initiativ på dette punktet, etter å ha blitt skapt av en liten gruppe mennesker, inkludert svært få, om noen, lærere, arbeider i forbindelse med Duncan og administrasjon, og det har vært i det minste aggressivt oppmuntret for stater til å vedta, særlig gjennom Race til Toppen finansiering.»
Professor (emeritus) Eleanor Gundersen er også bekymret for at noen lærere bidratt i utvikling av standarder, «så jeg har ikke så mye tro på standarder ville de komme opp med,» sier hun., Videre, legger hun til, «jeg støtter ikke ideen om top-down-standarder blir levert for hele landet.»
Buttimer er blant et ikke-insubstantial gruppe, mange er veldig fremtredende på Nettet, som er dypt skeptisk til selskaper og andre store penger interesser bak bryteren til Kjernen. De er overbevist om at Gates og Koch-brødrene har økonomiske motiver som lurer bak deres uttalte interesser i å hjelpe AMERIKANSKE studentene blir mer globalt konkurransedyktige. Og i deres øyne, testing og lærebok selskaper er klart egeninteresse.,
«Standarder i Usa har ikke vært, og vil ikke være frakoblet fra testing, eller fra profittmotivet som er minst delvis kjøring etableringen av standarder-baserte administrasjons-og test-basert ansvarlighet, sier Buttimer.
Mens Hess ikke være uenig i at testing bedrifter vil ha nytte, finner han argumentet om at profitt-motivet er den primære drivkraften bak innføringen av Kjernen «dum,» bemerker at «selskaper er å tjene penger av den gamle tester og vil gjøre det av nye tester.,»
Og for de som ser på Kjernen som et stort skritt fremover i Amerikansk utdanning, alle av denne kritikken er ekstremt frustrerende.
«hele striden om Felles Kjerne og vurderinger risikerer den å bli en enorm distraksjon fra den mye mer vanskelig arbeid, de sentrale education reform arbeidet med å utvikle effektive strategier for å utdanne barn til høyere nivåer, sier Reville. «Det er mange av utdanning forståsegpåere der ute som omfavner avledning av en endeløs standarder debatten, fordi de er clueless om hvordan å faktisk forbedre elevenes læring.,»
Hvor Sterk Er Opposisjonen?
Likevel, Reville og andre innrømme, og motstanden er reell og økende.
«Det er vanskelig å dømme på er hvor sterke disse kreftene er i forhold til økonomiske ledere, guvernører, Council of Chief State Skole Ledere, og superintendents, mange av dem har vært støttende for den Felles Kjerne,» sier Mehta. «Hvordan det utspiller seg, vil avhenge mye på politikk i bestemte stater, og om det vil være en pendelen svinge. Jeg tror det er for tidlig å vite sikkert.»
Vest, for ett, mener styrken av motstand kan være overdrevet., «Jeg tror ikke vi skal overdrive den grad tilbakeslaget har undergravd den Felles Kjerne momentum, sier han. Mens flere land har formelt trukket tilbake, de aller fleste har det ikke. «Jeg tror sikkert kan fortsatt være lagret,» sier han. «Man kan faktisk si at de ikke trenger å spare.»
Hva mange ønsker å unngå nå er scuttling av en ny tilnærming som kan fungere veldig godt — spesielt når shift til Kjernen er så langt.
«jeg tror det er perfekt? Ingen. Jeg ønsker å miste Felles Kjerne? Ingen., Jeg ønsker ikke å miste enorm innsats for våre lærere i Vermont har satt seg inn i det,» sier Vermont Secretary of Education, Rebecca Holcombe, Ed.M.’90, Ed.M.’04, som er også en aktuell doktorgradsstudent. «Min frykt er å miste Felles Kjerne, vil vi miste fem år. Vi ønsker ikke å miste arbeidet og destabilisere systemet ved å gå tilbake og prøve noe annet, gitt dagens fravær av noe mer omfattende.»
Og det er trinn som vil gå en lang vei mot å gjenopprette tillit i det nye systemet, som noen tror.,
«jeg tror en løsning vil starte med en forståelse av omfanget av virksomheten, og prøver å forklare det til det offentlige, sier Mehta, «som vi prøver å oppdra barn på en måte vi ikke har gjort før i Amerika, en måte som til slutt vil gjøre dem mer forberedt på college og karriere, men at det vil ta lang tid, og det vil være treg.»
gyldig bekymringer fra foreldre om for mye testing som også bør tas på alvor., Hvis familier føler at deres egne barn tilbringer altfor mye tid på å ta tester som ikke hjelper dem, «som vil skape reell og økende motvind, sier Hess. På den annen side, hvis foreldre se konkrete eksempler på lærere som bruker Felles Kjerne vurderinger for å bistå utviklingen av sine egne barn — «Hvis du ser dem og sa:» Her er ting vi kan gjøre for barna dine, » — så vil du begynne å se mye mer av foreldres komfort,» sier han.
Gyldig kritikk bør respekteres og brukes til å anspore fortsatte forbedringer til Kjernen, Reville enig., «Jeg tror opposisjonen samler styrke, og så tilhengere av Felles Kjerne og den nye vurderinger blir nødt til å lytte til og svare,» sier han. «Jeg tror ikke du kommer til å se hele-skala oppgivelse av Felles Kjerne eller vurderinger. Jeg tror du vil se noen ny vurdering om både kvantitet og kvalitet av testing. Disse utfordringene vil trolig være reflektert i arbeidet rundt den nye vurderinger.»
Men hvis Kjernen er å lykkes, det er en annen utfordring, sier Mehta., «Det vil bare fungere hvis det er virkelig mye tid, penger og politisk vilje er satt til å støtte lærernes evne til å hjelpe studenter som oppfyller kravene, sier han. «I fravær av det, vi vil ha No Child Left Behind redux. Felles allmenne standarder er betydelig mer krevende, så hvis vi heve standardene og ikke øke støtte og kapasitetsbygging, skolene ikke oppfyller standardene, som over tid vil føre til enten å senke standardene eller økt motstand på den delen av lærere og skoler.»
Buttimer deler denne oppfatningen., «Som en tidligere lærer, jeg ikke nødvendigvis har et problem med innholdet i standardene selv, i hvert fall for ungdomsskolen og videregående skole, sier han. Imidlertid, «Vi er sette høye standarder uten å hjelpe lærere og studenter få til disse standardene» gjennom faglig utvikling og andre kapasitetsbygging støtte. Ved å knytte lærer ytelsen til resultater uten å støtte dem til å gjøre endringen, «Vi har hoppet rett til å vurdere-og-straffe scenen.,»
Ja, Schwartz bemerker at California, som har laget en «massiv investering i faglig utvikling, men også suspendert staten testing,» er en tilstand som «virker mest på sporet etter vellykket gjennomføring av Kjernen.»
Det er en trist ironi, mener han at motstanden mot testing er stigende «akkurat på det punktet når vi endelig kommer til å ha et sett av tester kommer fra de to testing konsortium som lover å være vesentlig bedre enn staten tester for tiden i bruk., Vil vi være smart nok til å bremse ned gjennomføringen, gjøre de nødvendige investeringer i lærer å lære, og beveger seg mot et system med færre, men bedre tester?»
derfor, sier Mehta, det er avgjørende å «prøve å skape materielle støtte for lærere for å lære hvordan å lære standarder, for å hjelpe et team av lærere arbeider sammen og dele hva som fungerer. Og så feire små øyeblikk av fremgang, og gå tilbake til det offentlige og si, ‘Vi gjør fremgang,’ og bruker det til å bygge opp støtte for personvern. Vi må komme bort fra vår utålmodighet mentalitet.,»
— Elaine McArdle er en frilans forfatter som skriver ofte for Ed. Hennes siste stykket så på hva som skjer til å lære i løpet av konflikten.