begrepet intellektuell funksjonshemning, refererer til en tilstand der en person har visse begrensninger i intellektuelle funksjoner som kommuniserer, å ta vare på seg selv, og har nedsatt sosiale ferdigheter. Disse begrensningene få et barn til å intellektuelt utvikler seg saktere enn andre barn. Disse barna kan ta lenger tid å gå, snakke, og ta vare på seg selv enn den typiske, usvekket, barn. Det er sannsynlig at barn med utviklingshemming vil ha problemer med læring i skolen., (Intellektuelle Funksjonshemminger og lærevansker hos Barn, Elever) De lærer, det bare tar dem lenger. Selv så, visse ting vil trolig vise seg umulig for noen av disse barna å lære.
Intellektuell Funksjonshemning Definisjon
Har den intellektuelle funksjonshemninger definisjon endret i DSM-V? Ja og nei. I det siste, eksperter og mental helse fagfolk brukt begrepet mental retardasjon å beskrive en intellektuell funksjonshemning og det var det begrepet som brukes i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition (DSM-IV)., Men i løpet av de siste 20 årene eller så, mental helse eksperter og andre fagfolk har i økende grad begynt å bruke begrepet, intellektuell funksjonsevne. Dette begrepet bedre beskriver omfang og virkeligheten av en intellektuell utviklingsforstyrrelse og erstatter begrepet psykisk utviklingshemning i den nye DSM-V.
Eksperter definere intellektuell funksjonshemning som:
«…betydelig subaverage generell intellektuell fungering, eksisterende samtidig med underskudd i adaptiv atferd og manifestert i løpet av de utviklingsmessige perioden, som negativt påvirker barnets pedagogiske ytelse.,»~Rosa ‘ s Lov, signert av President Obama i oktober 2010.
Mer informasjon om hvilke typer utviklingshemming, inkludert eksempler, kan bli funnet her.
Er utviklingshemming Felles?
utviklingshemming representerer den mest vanlige utviklingsmessige funksjonshemninger. Omtrent 6,5 millioner Amerikanere har en intellektuell funksjonsevne. Over 545,000 barn mellom 6 og 21 har noen form for intellektuell funksjonshemning og behov for spesialundervisning tjenester i offentlig skole., Selv om disse statistikken viser at det er en ganske vanlig psykisk lidelse, noen barn har et svært lavt nivå av verdifall, mens andre har et svært høyt nivå. (Mild, Moderat, Alvorlig Intellektuell Funksjonshemning Forskjeller) Så, avhengig av grad av funksjonshemming, leger og andre fagfolk kan ikke gjenkjenne et barn har en intellektuell svekkelse. Barn med svært lav, knapt synlig intellektuell funksjonshemning kan komme sammen i en typisk utdanningsprogram, men andre vil sannsynligvis ha behov for spesialundervisning tjenester for å lære grunnleggende ferdigheter i livet.,
Intellektuell Funksjonshemning hos Barn
Hva gjør en intellektuell funksjonshemning se ut i barn? Utviklingshemming manifestere seg på en rekke måter.,emembering
Barn med utviklingshemming kan ha nedskrivninger i:
- Resonnement
- Planlegging
- Abstrakt tanke
- Dom
- Faglig skjønn
- erfaringskunnskap
Mental helse fagfolk måle disse ferdighetene gjennom IQ-testing og bruk av klinisk skjønn å tolke IQ, heller enn å stole utelukkende på IQ-score for å vurdere nivået på verdifall., IQ-tester brukes til å måle disse intellektuelle evner må være standardisert og gitt av en profesjonell sertifisert i IQ-testing. Hvis du mistenker at barnet ditt har en intellektuell utviklingsforstyrrelse, ta kontakt med en psykolog og snakke åpent om dine bekymringer. Mange av disse barna føre fullverdig og lykkelig liv når de får forsvarlig omsorg og hjelp.