Hvis du føler at du er med på å drukne i unassigned regneark og halv-ferdig med skolearbeidet, har du kommet til rett sted! På denne siden er hentet fra Hjørnesteinen boken, vil du lære hvordan å lage konsistente rutiner for å sende ut papirer til studenter og samle dem tilbake, slik at du kan holde fokus på de viktige tingene.
Enkle løsninger
Hvor ofte hører du, «jeg fikk ikke ett!»eller «Du ga meg to av feil!,»Men når du er klar til å lære leksjonen, trenger du ikke ekstra for de som trenger dem, eller du ikke ønsker å bli delt rester.
Lære elevene at alle ekstra papirer er holdt i en spesiell skuff eller kurven merket » Ekstra Klasse Arbeid Avisene. Barn kan bare gå over til det angitte stedet, og ta (eller satt tilbake) papirer som trengs, uten noen gang å gjøre deg oppmerksom på situasjonen. Når en student sier: «jeg fikk ikke et papir!»smil, skuldertrekning, og si, «jeg vil ikke ha dem, enten», mens peker til kurven., Jeg liker å bruke en dyp container fordi jeg ikke rense det ut ofte. Du ville bli overrasket over hvor mange ganger enten barn eller jeg trenger et papir som var gått ut uker siden. I løpet av noen måneder, jeg skal ta ut de eldste papirer fra bunnen og la barna fullføre dem under Morsomt fredag hvis de vil.
Det finnes en rekke måter du kan distribuere artikler og relaterte undervisningsmateriell til elevene. Det kan hende du må prøve flere ulike metoder for å se hvilke som passer best til dine behov:
- læreren kan gi materiale til en person i hver gruppe eller rad.,
- Hjelpere kan gi materiale til en person i hver gruppe eller rad.
- Hjelpere kan passere ut materialer til hvert enkelt barn.
Hver av disse tre metodene er utforsket i detalj i Hjørnesteinen bok.
å Samle inn studentenes arbeid
Har ett medlem av hver gruppe (eller den siste personen i hver rad) være ansvarlig for å samle alle jobber for laget. På denne måten vil du aldri har studenter som ‘glemme’ for å slå i sitt arbeid eller ‘miste’ det umiddelbart etter endt (som forekommer mye oftere enn jeg noen gang ville ha forestilt meg før jeg begynte å undervise)., Denne personen kan også bli tildelt oppgaven med å se etter navn og levere papirene tilbake til noen som ikke har brukt riktig vei.
Insisterer på at elevene passere i avisene, slik at de er alle vender i samme retning. Vi praktiserer dette MYE i begynnelsen av året, og hvis (mer som NÅR) de få lat om det i løpet av året, jeg har Papir Collector gi alle avisene tilbake til sine eiere, og de gjør det igjen, med forsterkning fortellerstemme, helt til de får det til.
Du kan gjerne bruke kurver når ungene passerer i deres papirer., Noen år har jeg en liten klasse eller ganske moden klasse som ikke trenger dem, men generelt, jeg har funnet ut at papirene er langt mindre sannsynlighet for å bli droppet, tilfeldig, eller gå tapt når ungene passerer en kurv i stedet for en haug.
å Plassere arbeider i et eget sted å være gradert
Etter at papirene har blitt sendt til en person i gruppen eller raden, og at personen har begynt å sjekke for å se at alle papirer er på vei riktig, og vender mot den rette måten, en Papir-Solfangeren kan ta stabler., Min Papir Collector jobb er atskilt fra mine to Papiret Passer jobber, fordi noen ganger jeg trenger å ha et sett av materiale distribueres umiddelbart etter at den gamle er samlet inn.
Papiret Collector skal ha ett felles sted å alltid sette papirer. Det angitte stedet burde IKKE være på pulten din!Hvis du er som meg, du har nok ting på skrivebordet som det er—du trenger ikke barna å legge til rot. Jeg bruker toppen av en lav-fil kabinettet for å holde skuffer for studentenes arbeid. I det siste, jeg hadde en liten student dusj i tilknytning til min egen, hvor papirene gikk., En hylle eller i vinduskarmen ville fungere like godt.
Papir-Solfangeren kan sette en binders på hver stabel av arbeid, hvis du liker. Han kunne også sette arbeidet i alfabetisk rekkefølge hvis det gjør det enklere for deg å ta opp karakterene. Bare gi hvert barn et nummer, og lære elevene å skrive det i det øverste høyre hjørnet av deres artikler: Papiret Collector kan deretter er det bare å legge papir i nummer rekkefølge. Prosessen kan ta et minutt eller to å fullføre, men hvis du trenger det ferdig, kan du finne det verdt opplæring elevene til å gjøre det for deg.,
Organisere gradert arbeid og overordnede merknader
Når du først begynt å organisere klasserommet i August, bør du ha satt opp et sted for gradert papirer og løpesedler som trenger å bli sendt hjem. Kapittel 4, Unngå Papir Felle, viser bilder av hvordan en stor kurv hengende mapper, eller «postkasse» – systemet kan brukes. Papir for hele klassen kan holdes i én kurv eller beholder, og gikk ut på slutten av dagen eller uken., Eller, du kan ha student hjelpere fil papirene i individuelle hengende filer for hver enkelt student, og deretter distribuere filen innholdet til elevene så ofte som du velger. En tredje metode er å bruke ‘postbokser’.
Tips for bruk av ‘postbokser’ (individuelle spor for student papir)
Hvis du ønsker å sende papirer hjem daglig (eller som du grade dem) sammen med løpesedler og merknader, bruk en «postkasse system’. Kombinasjon av metall og plast papir arrangørene som den på bildet på venstre side, er ideelt, men kan koste nesten $100 på kontorrekvisita og pedagogiske butikker., (Jeg var så heldig å arve meg fra en pensjon lærer.) Papp versjoner kan være kjøpt ganske billig, men ikke typisk vare lenger enn ett eller to skoleårene, så jeg kan ikke anbefale dem. Imidlertid, cubbies, delt hyllesystemer, og selv lomme diagrammer kan benyttes på samme måte.
En konsistent system for papers å gå hjem
Hvis du ønsker å sende papirer hjem ukentlig, velg en dag og prøver å alltid sende ting hjem den dagen, slik at foreldrene vet hva du kan forvente., Mange lærere har fredag Mapper, andre gjør det mandag Mapper, slik at papirene kan være gradert i løpet av helgen (som jeg håper du ikke har å gjøre på en jevnlig basis). Du kan velge hvilken dag som passer best for deg, men prøv å være konsekvent.
Det er nyttig å ha en spesiell mappe for å sende hjem papirer på at foreldre og barn umiddelbart gjenkjenne. Laminert to-lomme mapper vil vare gjennom hele året for de fleste barn og koste rundt $0.10 hver. Selv manila konvolutter eller vanlig fil-mapper vil gjøre., Ideer for å sikre studentenes ansvar for gradert arbeid er inkludert i Kapittel 31, Holde Foreldre Informert.
Innsamling av skjemaer, penger og andre papirer fra studentene
Studenter kan bli opplært til å alltid plassere elementer de har for deg i dine in-box (en spesiell beholder på et sted på eller i nærheten av skrivebordet)., Jeg samler former første tingen i morgen (KUN 8:00-8:20), noe som gir en eller to muntlige påminnelser («Alle andre som har reserve for penger? Siste samtale!»). Elevene sette formene i min i-boksen, og sitte ned. På 8:20, jeg sortere gjennom skjemaene alle på en gang og slette numrene av styret vises i bildet.
Mens jeg foretrekker å håndtere alt rett bort hver morgen, jeg gjør min i-boksen er tilgjengelig til enhver tid for elevene til å slå i notater og andre elementer., Dette hindrer studentene fra å levere diverse papirer til meg hele dagen, eller å forlate dem i tilfeldige steder der de vil få forlagt før jeg har en sjanse til å undersøke og besvare dem.
Det er nyttig å ha en visuell påminnelse for deg og barna til å bestemme hvilke materialer er fortsatt utestående. På en liten tavle, jeg skriver navnet på elementet, dato det er grunn, og deretter studenter’ tall (1-20 eller hva: dette er enklere enn å skrive navn og beskytter konfidensialitet, siden besøkende til klasserommet vil ikke være i stand til å matche barn med tall).,
barn kan slette sine tall på seg selv når de slår sine papirer i, men noen ganger er de slett feil ting, så du har å holde et øye på dem. Nummer ikke er slettet før jeg har personlig kontrolleres for å sikre at skjemaet er det og fylt ut fullstendig og korrekt. Når noe er forfalt, jeg sirkel det i gult og viser at på bordet.
Du kan ha en rekke konsekvenser for forfalt former: jeg pleier å ta fem minutter av fordypningen eller Morsomme fredag hvis det er noe veldig viktig, og mer enn en uke for sent., Jeg tror det er viktig å ha noen form for konsekvens: barn trenger å venne seg til frister, inkludert noen av de er lite fleksible. Men jeg prøver alltid å jobbe med de barna som ikke er i stand til å få skjemaer returnert på en riktig måte på grunn av problemer i hjemmet.
Du kan finne ut mer om de tre forskjellige metoder for å dele ut regneark og materialer for elevene, og hvordan å lære klassen å bruke en eller alle av dem. Du kan også lese detaljerte instruksjoner for billig å skaffe og bruke «postkasser» for barn å-gå-hjem papirer., Sjekk ut Kapittel 11 av Hjørnesteinen, ‘Tips og Triks for Vanskelig Prosedyrer». Kapitlet omhandler også bad, vann fontenen, fôr opp, og gangen prosedyrer.