Harvard Gazette (Norsk)

På en fersk ettermiddag, Gazette satte seg ned med Ronald Ferguson, en MIT-utdannet økonom som har vært undervisning offentlig politikk for mer enn tre tiår ved Harvard Kennedy School (HKS), for å snakke om den nye boken han og journalist Tatsha Robertson har skrevet om hvordan foreldre stiler forme barnas suksess.

Lærere har rost «Formelen: Låse opp Hemmeligheter å Heve Svært Vellykkede Barn,» som en av de mest omfattende studier på barneoppdragelse.,

Ferguson, som også er direktør for the Achievement Gap Initiativ, snakket om opprinnelsen av boken, likheter og forskjeller mellom tiger foreldre og helikopter foreldre, og hvordan du kan bli en mester forelder. Han og Robertson vil snakke om boken på April 23 3 pm. i David T. Ellwood Demokrati Lab plass (Rubenstein R414).

Q&A

Ronald Ferguson

GAZETTE: Hvordan fikk denne boken kommer til å være?

FERGUSON: – boken er sammenløpet av to strømmer av aktivitet, en av mine co-author, Tatsha Robertson, og en av meg., Hun, som journalist, var fascinert av mennesker hun har møtt og hvordan de kom til å være slik, og hvilken rolle foreldre kan ha spilt i denne prosessen. Og meg, å være en forsker er interessert i menneskelige, økonomiske og utvikling av lokalsamfunn og prøver å bruke forskning for å finne ut måter å hjelpe mennesker med å leve et bedre liv — jeg hadde alltid lurt på hvordan foreldre bidro til å forme mine elever.

Om et tiår siden, jeg har organisert et prosjekt kalt «Hvordan jeg Ble Parented» ved Harvard, der vi intervjuet en rekke studenter, setter du alle data sammen, men så satt det på baksiden brenner., Senere Tatsha ringte meg med en idé for denne boken — vi hadde jobbet sammen før, og ikke visste jeg hadde en lignende tanke, og jeg foreslo at vi kunne gjøre boken sammen. Vi valgte noen av de menneskene som hadde vært en del av Harvard eksempel og gikk tilbake og re-intervjuet ikke bare dem, men også deres foreldre. De var alle nyutdannede da, og de ble om lag halvparten av familiene i boken. De andre er folk Tatsha hadde rekruttert, som den yngste statewide valgt offisielle i landet, og mor av Konsernsjefene av YouTube og genetikk selskapet 23andMe.,

GAZETTE: Hvorfor gjorde du intervjue foreldre og hva gjorde du lære av dem?

FERGUSON: Vi ønsket å få foreldrenes erindringer for å lære, ikke bare hva de gjorde som foreldre, men også deres intensjoner slik de ble foreldre, og hva som fikk dem til å ha de intensjonene. I forhold til sine foreldre, Tatsha og jeg gjorde mye av ganske åpen slutt intervjuer med massevis av unge voksne og deres foreldre, og vi ble spurt oss selv hva som kom opp igjen og igjen. Hva som dukket opp var de åtte foreldrenes roller som sier vi gjøre opp formelen for å mestre foreldrerollen., Det var som et skjult mønster som gradvis åpenbarte seg. Og det viser seg når du tar dem sammen du se at de er å dyrke et sett av egenskaper som er allment anerkjent, og godt undersøkt, som grunnleggende suksess foundations.

GAZETTE: Du sa formelen for å mestre foreldrerollen består av åtte foreldre roller. Hva er disse rollene?

FERGUSON: Den første er «early learning partner» rolle, og det kroker barna på læring og på å løse problemer før de begynner på skolen. De fleste unge mennesker kan lese enkle ord av den tiden de begynte i barnehage., En rekke av dem har beskrevet hva vi kalt «tidlig lede effekten», som skjedde når barnehagen eller første klasse lærer fikk begeistret om det faktum at de kan lese, og de likte måten det føltes.

Den andre og tredje roller i formelen er om å gjøre at verden behandler barn rett og serverer barnet godt. Den «flight engineer» overvåker at barn får det han eller hun trenger fra skolen og vil gripe inn, om nødvendig, for å få det. Den tredje rollen er «fixer», som gjør at det ikke store muligheten er tapt, selv ikke for mangel på ressurser., Foreldrene kan være å leve i fattigdom, men hvis de ser en mulighet for at de vurderer til å være avgjørende for deres barn lykkes i skolen eller livet, de vil gå gjennom vegger for å få det.

Den andre roller er «revealer,» som viser barn wonders of the world, så selv om de lever i fattigdom, de går til museer og bibliotek og steder å møte folk som foreldrene ønsker at barnet skal vite. Så er det «filosofen», som kan være den nest viktigste bak tidlig learning partner, fordi det hjelper barna å finne hensikt., Hvis 3-åringer spør spørsmålene, filosofen foreldre ikke bare blåse det bort; de prøver å svare på en måte som legger til barnets forståelse av livet. Den sjette rolle er «modell» som barnet ønsker å etterligne.

Så er det de «forhandler», som lærer et barn å ha respekt, men også hvordan man selv forfekter, og trenere dem på hvordan de skal forsvare sine interesser og håndtere mennesker som utøver makt og myndighet., Og den siste rollen er «GPS navigasjons-stemme», som er foreldrenes stemme i barnets hode etter at barnet har forlatt hjemmet, coaching unge voksne gjennom nye situasjoner i livet.

GAZETTE: Hva skjer når foreldrene svikter i disse rollene?

FERGUSON: Hvis en forelder faller helt ned i noen av rollene, kan det være et stort problem. Hvis foreldrene ikke var en tidlig læring partner, barn når barnehagen ikke er virkelig hekta på læring. Hvis fixer ikke gjør jobben sin, det er visse ferdigheter som et barn kan aldri utvikle seg., Uten modell eller forhandler, barn kan krympe i møte med mektige motstandere, i stedet for selv-talsmann.

Uten en filosof, kan de ikke finne hensikt. Folk som virkelig har fått ting gjort gjorde dem med vilje. Det er noe de brydde seg om, noe som ga dem en brennende vilje, og de gikk etter det. Og ofte vi kan spore at følelse av formål for de filosofiske samtalene.

Foreldre og foreldrenes surrogater kan spille disse rollene med barn i alle aldre, og jeg er overbevist om at det gir bedre resultater enn hvis de ikke.,

Det er også tilfeller hvor et barn eller et par barn får hele formelen og andre i samme familie ikke. Er det en måte å løse dette? Ja, i hvert fall noen ganger, hvis vi gjør foreldre mer bevisste på viktigheten av rollene de spiller i sine barns liv. Vi trenger å oppmuntre dem til å overvåke sitt eget engasjement med barna sine, og til å bli det vi kaller en «student of the child» med hvert barn, ikke bare de mest responsive eller høyeste oppnå barn. En rekke ganger som foreldre har vi bare ikke å tenke på den måten, vi er ikke like bevisste som vi kan være.,

GAZETTE: Hvordan kan du sammenligne master foreldre til andre foreldre stiler som er populært i disse dager, for eksempel helikopter, foreldre, tiger, foreldre, myndige foreldre?

FERGUSON: Helikopter foreldre er så involvert i sine barns liv de ofte ikke lage plass til sine barn til å utvikle sine egne uavhengige relasjoner med mennesker, lære å forhandle for seg selv, eller finne frem til sine egne interesser., Tiger overordnede overlapper i en rekke måter, med master foreldre, men den store forskjellen er at master foreldre lar barna sine til å gjøre mer av sine egne valg. Veien Amy Chua beskriver det, hennes barn hadde til å spille piano eller fiolin, og ingenting annet, og de kunne ikke engasjere seg i idrett eller gjøre overnattinger på sine venners hus.

Men det finnes fellestrekk. Tiger foreldre og master forelder ikke tillater sine barn å gi opp lett når de har blitt engasjert med noe., Forskjellen er at master foreldre lar sine barn til å velge hva du engasjere seg med. Og autoritative foreldre har å gjøre i hovedsak med atferd problemer, selv om det ofte er forbundet med høyere prestasjon. Rollen som revealer, for eksempel, vil ikke bli omtalt når vi snakker om autoritative foreldre. Filosofen kan komme i når du snakker om etisk atferd, men ikke så mye., Den autoritative foreldre stil ble identifisert ved psykolog Diana Baumrind i slutten av 1960-tallet som en som foreldre er forståelsesfull og kjærlig, mens håndheving av høye forventninger og klare grenser, hovedsakelig for barnets atferd. Men master foreldre også dyrke kjærlighet til læring, en følelse av hensikt, og den type personlige byrå som kan hjelpe et barn til å bli svært vellykket, som folk i vår bok.

GAZETTE: Hvordan hadde foreldrene du intervjuet bli herre foreldre?,

FERGUSON: Det var minst tre ulike typer av kvaliteter i master foreldre, men det viktigste er ren vilje til å være en god forelder, og denne motivasjonen, som vi kaller «brenne» kom ut av ting i foreldrenes egen backstories. Det kan være noe som hadde gått galt i sin egen barndom at de ikke ønsker å se gjentas for sine egne barn. Det kan være en familie legacy of excellence i noen domenet som de følte et ansvar for å formidle videre til sine avkom., Eller noen forpliktelse for at familien hadde — for eksempel til sivile rettigheter — at de ønsket at deres barn å bære på, og gå videre til de neste generasjoner. Men hver av disse foreldrene hadde en visjon i hodet av den type person de ønsket at deres barn skal bli. Og som visjon, i tillegg til å brenne, veiledet og inspirert deres foreldre. Jeg minnes en mor som hadde vokst opp med blå krage i New York, flyttet til Nashville, og hennes eldste sønn var i fengsel i 15 år., Hun var bare bestemt at hennes yngste sønn var ikke kommer til å ha slik erfaring, og han er nå nasjonalt fremtredende, og en av personene i boken.

GAZETTE: Hva var det som overrasket deg mest om forskningen din?

FERGUSON: Tatsha trodde det kunne være et mønster som vi til slutt fant, men jeg trodde vi skulle finne ganske forskjellige temaer, i form av foreldre stiler, på tvers av personer fra svært ulike bakgrunner. Men vi fant roller og de samme foreldrenes egenskaper skulle komme ut, selv for familier med svært forskjellig bakgrunn langs linjene av rase og klasse og nasjonal opprinnelse., Også viktigheten av å bygge en tidlig filosofi å gi barn en følelse av hensikt.

Den andre tingen er at mange av høy oppnå elevene vi intervjuet sa at de ikke fikk mye ros fra sine foreldre vokste opp. Noen av dem sa at de aldri var helt sikker på hvor stolte av sine foreldre var. De visste at hvis de falt kort av sine foreldres forventninger, deres foreldre ville spørre hvorfor og bli skuffet, men hvis de har oppfylt sine foreldres forventninger, det var bare behandlet som normal., En av foreldrene sa de viktigste kvalitet for å lære en gutt er ydmykhet fordi når du tror du er god nok, at du slutter å prøve å bli bedre, og det er mye mindre av en impuls til å fortsette å streve etter.

GAZETTE: Hvis det er en eller to ting som du vil anbefale foreldre gjøre, hva ville de være?

FERGUSON: For foreldre av barn eller personer som planlegger å bli foreldre, det største takeaway er at du trenger å starte tidlig, helt fra begynnelsen., For personer som har eldre barn, de trenger å lytte til sine barn og blir nesten studenter av sine barn for å finne ut hvordan å hjelpe dem til å bli fullt ut realisert mennesker. Det er ikke bare å tilbringe tid med dem, men med vilje, selv på en strategisk måte, å gjøre ting som å ha en påfølgende samtale i akkurat rett tid, eller å ta barnet til å besøke noen steder som kommer til å utvide barns forståelse eller coaching barnet på hvordan å forhandle noen av utfordringene de møter på skolen eller utenfor hjemmet., Foreldre trenger å tune inn til hvert barn dypt nok til å forstå hva barnet er interessert i å vite eller å bli, og det at barnet reagerer på, og til å tenke hardt på måter løslater at barnets potensial til å bli den best mulige versjonen av seg selv. Boken vever seg inn og ut av et par dusin historier for å vise hvordan foreldrene vi intervjuet gjorde det.

Dette intervjuet har blitt redigert for klarhet og lengde.