Er Barnet Mitt Sinne Normal?

de Fleste barn har sporadisk raserianfall eller meltdowns. De kan noen ganger lash ut hvis de er frustrert eller være trassig hvis du blir bedt om å gjøre noe de ikke ønsker å gjøre. Men når barna gjør disse tingene flere ganger, eller kan ikke kontrollere temperamentet mye av tiden, kan det være mer enn vanlig oppførsel.,problemer på skolen, med lærere rapporterer om at hun er ute av kontroll

• Hvis oppførselen hans er i konflikt med hans evne til å komme sammen med andre barn, så han er utelukket fra å spille datoer og bursdagsfeiring

• Hvis hennes raserianfall og trass er som forårsaker mye konflikt hjemme og forstyrre familieliv

• Hvis han er opprørt fordi han føler han ikke kan kontrollere sitt sinne, og som gjør at han føler seg dårlig om seg selv

Forstå sinne hos barn

Når barna fortsetter å ha regelmessige emosjonelle utbrudd, det er vanligvis et symptom på lidelsen., Det første trinnet er å forstå hva som utløser barnets atferd. Det er mange mulige underliggende årsaker, blant annet:

• ADHD: Mange barn med ADHD, spesielt de som opplever impulsivitet og hyperaktivitet, har problemer med å kontrollere sin atferd. De kan finne det svært vanskelig å overholde instruksjoner eller skifte fra en aktivitet til en annen, og som gjør dem vises trassig og sint. «Mer enn 50 prosent av barn med ADHD har også utstilling trass og emosjonelle utbrudd,» sier Dr. Vasco Lopes, en klinisk psykolog på Barnet Sinn Institutt., Deres manglende evne til å fokusere og fullføre oppgaver kan også føre til raserianfall, krangler, og maktkamp. Det betyr ikke nødvendigvis at de har blitt diagnostisert med ADHD—faktisk, ADHD er ofte oversett i barn som har en historie med alvorlig aggresjon fordi det er så mange større problemer.

• Angst: Barn som synes sint og trassig har ofte alvorlige, og ukjente angst., Hvis barnet ditt har angst, spesielt hvis hun skjuler det, kan hun ha en hard tid å takle situasjoner som forårsaker sin nød, og hun kan piske ut når kravene på skolen, for eksempel, legge press på henne at hun ikke kan håndtere. I en angst-induserende situasjon, dine barn er «fight or flight» instinkt kan ta—hun kan ha en tantrum eller nekte å gjøre noe for å unngå kilden til akutt frykt.

• Traumer eller forsømmelse: mye handler ut i skolen er et resultat av traumer, forsømmelse, eller kaos hjemme., «Barn som sliter, ikke føler seg trygge hjemme, kan fungere som terrorister på skolen, med ganske skremmende typer atferd,» sier Dr. Nancy Rappaport, en Harvard Medical School-professor som er spesialist i psykisk helsevern i en skole innstillingen. Mest utsatt, sier hun, er barn med ADHD som har opplevd traumer.

• lærevansker: Når barnet fungerer ut flere ganger i skolen eller i lekser tid, er det mulig at han har en udiagnostisert lærevansker. Sier han har mye problemer med matematikk og matematiske problemer, gjør ham veldig frustrert og irritabel., Snarere enn å be om hjelp, han kan komme til å rive opp et oppdrag eller starte noe med et barn å skape en avledning fra hans virkelige problemer.

• Sensorisk prosessering problemer: Noen barn har problemer med behandling av sensorisk informasjon de får fra verden rundt dem. Hvis barnet ditt er overfølsom, eller ufølsomme til stimulering, ting som «skrapete» klær og for mye lys eller støy kan gjøre henne ubehagelig, engstelig, urolig, eller overveldet. Det kan føre til meltdowns for ingen grunn at det er tydelig for deg eller andre omsorgspersoner.,

• Autisme: Barn på autism spectrum er også ofte utsatt for dramatiske meltdowns. Hvis barnet er i spekteret, kan han har en tendens til å bli stiv—trenger konsekvent rutine for å føle seg trygge—og uventede endringen kan sette ham ut. Han kan ha sensoriske problemer som fører ham til å bli overveldet av stimulering, og kortslutning i en nedsmelting som fortsetter frem til han blåser seg selv. Og han kan mangle språk-og kommunikasjonsferdigheter til å uttrykke hva han ønsker eller behov.

Hvordan kan du hjelpe en «sint» barn?,

Medication vil ikke nødvendigvis løse trassig atferd eller aggresjon, kan det redusere symptomene på ADHD, angst og andre lidelser og forbedre vilkårene for å jobbe på disse atferd. Atferdsmessige tilnærminger som har foreldre og barn som arbeider sammen for å tøyler i problemet er nøkkelen til å hjelpe situasjonen.

Finne den utløser
Det første trinnet i å håndtere sinne er å forstå hva som utløser sette av et barns utbrudd., Så, for eksempel, hvis du går ut døren for skolen er et kronisk problem for barnet, løsninger kan omfatte tid advarsler, legge ut klær og dusjet kvelden før og våkner opp tidligere. Noen barn reagerer godt til å bryte oppgaver ned i trinn, og legger dem på veggen.

Konsekvent barneoppdragelse
Når et barn er trass og følelsesmessige utbrudd oppstår, vil den forelder eller omsorgsperson er svaret påvirker sannsynligheten for atferden skjer igjen.,

Hvis et barns oppførsel er ute av kontroll eller forårsaker store problemer, er det en god idé å prøve trinn-for-trinn-foreldre opplæringsprogrammer. Disse programmene (for eksempel Foreldre-Barn-Samspill Terapi, eller PCIT, og Parent Management Training) trene deg til å positivt forsterke atferden du ønsker å oppmuntre barnet ditt, og gir konsekvent konsekvenser for atferd du ønsker å motvirke. De fleste barn responderer godt til en mer strukturert forhold, med ro, konsekvente reaksjoner fra foreldre om at de kan stole på.,

Her er noen av de viktigste elementene undervist i overordnede trening:

• ikke gi opp. Motstå fristelsen til å avslutte ditt barns tantrum ved å gi henne hva hun vil når hun eksploderer. For å gi bare lærer henne at raserianfall arbeid.

• Forbli rolig og konsekvent. Du er i til et bedre sted å lære og følge med bedre, mer konsekvent konsekvensene når du er i kontroll over dine egne følelser. Harde eller sinte svar har en tendens til å eskalere et barns aggresjon, kan det være verbal eller fysisk., Ved å bo rolig, du er også modellering—og undervisnings—barnet den type oppførsel du ønsker å se på ham.

• Overse negativ atferd og ros, positiv atferd. Overse små feil, siden også negativ oppmerksomhet som reprimanding eller fortelle barnet til å slutte kan forsterke hennes handlinger. I stedet, overdådige merket ros på atferd du ønsker å oppmuntre. (Ikke bare si «god jobb», sier «god jobb med å roe ned.»)

• Bruk konsekvent konsekvensene., Barnet trenger å vite hva konsekvensene er for negativ atferd, som for eksempel tid outs, så vel som belønning for positiv atferd, som gang på iPad. Og du må vise ham at du følger gjennom med disse konsekvensene hver gang.

• Vent med å snakke til meltdown er over. En ting du ikke ønsker å gjøre er å prøve å samtale med et barn som er opprørt. Som Dr. Stephen Dickstein, en barnelege og barn og ungdom psykiater, setter den, «ikke snakk til ungen når hun ikke tilgjengelig.,»Du ønsker å oppmuntre barn til å øve på forhandlinger når hun ikke å blåse opp, og du ikke heller.

• Bygge et hjelpeverktøy for å roe ned. Både du og barnet ditt trenger for å bygge hva Dr. Dickstein kaller en verktøykasse for self-beroligende, ting du kan gjøre for å roe ned, som langsom pust, å slappe av, fordi du ikke kan være rolig og sint på samme tid. Det er mange teknikker, legger han til, men «Den fine tingen om å puste er den alltid er tilgjengelig for deg.»