skole til fængsel rørledning truer stoffet i vores amerikanske samfund ved at lægge vægt på unge, der går ind i strafferetssystemet for mindre lovovertrædelser., National Association for The Advancement of Colored People (NAACP) Legal Defense Fund viser vej som “slipper af eleverne ud af skolen og ind i gaderne og unge-korrektion system fastholder en cyklus kendt som ‘School-to-Fængsel-Rørledningen,’ at fratage børn og unge i meningsfulde muligheder for uddannelse, beskæftigelse og deltagelse i vores demokrati”. Dette er især tydeligt, når det kommer til at undersøge, hvordan minoriteter (latinamerikanere og afroamerikanere) er disciplinerede i skolen i forhold til deres kaukasiske jævnaldrende., I dette indlæg fremhæver vi spørgsmålet om skole til fængselsrørledning, løsninger til at afvikle problemet, vejledende principper, der skal udvikles for at dette spørgsmål ikke kan fortsætte, og afsluttes med en effektiv tilgang for skoler til at håndtere disciplin og forhindre, at skolen til fængselsrørledning fortsætter.
Issue
det underliggende problem med skole til fængsel rørledning er brugen af retten henvisninger som et middel til at disciplinere børn i skolerne., Ret henvisninger er den primære faktor i børn bliver første gang lovovertrædere, og uundgåeligt gentage lovovertrædere, ellers kendt som recidivister. Det unge retssystem er ikke i øjeblikket udstyret til at behandle ikke-voldelige adfærdsmæssige problemer. Hellere, de er hyrdet som kvæg i domstolene og fanget i en cyklus af det strafferetlige system, som mange aldrig ser ud til at undslippe.
den anden faktor i børn ind i juvenile retssystem er den udbredte overforbrug af suspensioner og udvisninger., Talrige undersøgelser har vist, at suspensioner og udvisninger har en sammenhæng med høje frafaldsrater og kommer i kontakt med det unge retssystem. Den racemæssige forskel i disciplinprocedurer, der gennemføres inden for det obligatoriske skolesystem, er til skade for et mindretals sociale mobilitet. Afroamerikanske og latinamerikanske studerende suspenderes eller udvises med en hastighed, der er næsten 3, 5 gange større end kaukasiske studerende. De, der understøtter ekskluderende disciplin, hævder, at studerende, der viser upassende opførsel i skolen, skal stå over for standhaftig regulering., Forskningsdata fortæller os dog andet. Undersøgelser viser, at suspensioner i skolen og uden for skolen, komplette udvisninger, og arrestationer med henvisning til retten, der stammer fra adfærdskrænkelser, der er typiske for teenagers adfærd, begrænser ikke sådan adfærd., Også inkluderet i forskningen er en indikation af, at afroamerikanske og latinamerikanske studerende oftest disciplineres for mere subjektive lovovertrædelser, handlinger som at kaste mad, forbandelse, ulydig mod en lærer, slentre, eller gøre overdreven støj, hvorimod deres kaukasiske skolekammerater er mindre tilbøjelige til at blive suspenderet for mere konkrete lovovertrædelser, der inkluderer rygning, springe over skole, eller hærværk. Suspensioner og udvisninger udgør en enorm omkostning for vores børn, vores samfund og vores skatteydere.,
løsning
vi her på RED kan ikke i god tro angive, at løsningen er let. Det er det ikke. Traditionelle måder at tænke på har forårsaget dette problem til ballon til seismisk andel. Det vil tage en top til bund uddannelsesreform adressering skolemiljøer, disciplinære metoder og læseplaner. Vi vil gerne tilbyde et par forslag til ting, der skal overvejes, når vi foretager denne uddannelsesmæssige revision., ved at skabe nære positive og trygge miljøer, der fremmer de studerendes præstationer og succes; ombygning disciplin, politikker og praksis, korrekt uddannelse af personale, og som har mere engagement med familier og gennemføre brug af lokale ressourcer til at hjælpe eleverne med at udvikle deres sociale og følelsesmæssige færdigheder, gennemføre understøttende procedurer, der vil give studerende mulighed for at løse de underliggende årsager til dårlig opførsel, såsom traumer, misbrug, psykiske problemer, faglige mangler og fattigdom; at genoprettende retfærdighed læreplanerne til at fremme den sociale, samfundsmæssige og økonomiske læse-og skrivefærdigheder., Fra gennemgang af statistik over fængsling af voksne ved vi, at adgang til uddannelse reducerer recidivisme. Vi mener, at det samme gælder unge, så vores fokus bør være på at disciplinere dem, mens vi holder dem til stede, inde i skolesystemet og ikke hjemme, på gaden eller i vores strafferetlige system.
vejledende principper
personer, der er interesseret i reformer, bør være opmærksomme på nogle vejledende principper for at lette afviklingen af skole til fængsel rørledning., Følgende bør overvejes: a) engagere sig i bevidste bestræbelser på at skabe et positivt “skoleklima, B) etablere klare og passende adfærdsmæssige forventninger og konsekvente konsekvenser, og C) egenkapital og fortsat forbedring. At engagere sig i bevidst indsats for at skabe et positivt skoleklima involverer indsamling af data, prioritering af brugen af evidensbaserede læseplaner og forebyggelsesstrategier, og minimere henvisninger til retshåndhævelse til Department of Juvenile Justice., Når du forsøger at etablere en klar og hensigtsmæssig adfærdsmæssige forventninger og konsekvent konsekvenser, vi mener, at skolerne bør fokusere på at fremme en kultur af respekt inden for deres samfund, for at tage skridt til at inddrage familier, studerende og skolens personale i udvikling og gennemførelse af disciplin, politikker og strategier, modvirke mobning eller andre voldelige handlinger, og bruge fjernelse af studerende som en sidste udvej, og som har til hensigt at integrere dem tilbage til klassen, så snart det er muligt.,
en variation af målrettet versus et udelukkende universelt uddannelsessystem er afgørende for processen med meningsfuld reform. For eksempel, hvis et barn har et problem med langsommelighed i skolen, kan vi tro, at det udelukkende er den studerendes skyld og suspendere ham/hende eller sende ham/hende til CSI. Dette er en universel tilgang. Det, vi foreslår, er imidlertid at grave dybere og arbejde for at holde barnet i klasseværelset. I tilfælde af det sædvanligvis forsinkede barn skal barnet være forpligtet til at blive efter klassen i den tilsvarende tid, de ankom sent (hvilket påvirker barnet og forældrene)., Derefter skal forældrene være involveret i at afgøre, om det er mere forælder eller barn drevet. Undersøgelser har vist, at familieinddragelse er vigtig for en studerendes adfærdsmæssige præstationer. Dette er målrettet. En analyse fra sag til sag, der fokuserer på barnets grundårsag til adfærdsproblemet. Uddannelsesforbedring involverer evaluering af en skoles læseplan for retfærdighed for alle studerende, uddannelse af personale til korrekt anvendelse af politikkerne og have et effektivt journalsystem.,
konklusion
denne skole til fængsel rørledning kan ikke løses med en one-si .e-fits-all, universel tilgang. Mange studerende, især minoritetsstuderende, har dybere rodfæstede årsager til deres adfærdsproblemer. Uddannelsesplan og uddannelsesdisciplin bør omfatte en kombination af målrettede og universelle uddannelsesmetoder. Der er ingen universel løsning på et problem, der kan forkæle sig selv og påtage sig flere former., Universelle uddannelsesmetoder ville sende det førnævnte eksempel på det forsinkede barn til suspension i skolen, og med nok overtrædelser ville det føre til suspension eller endda udvisning. Målretning af problemet er at forstå grundårsagen. Målretning af uddannelsesdisciplin og vurdering af en studerendes problem fra sag til sag er afgørende for at forstå den enkelte studerendes dynamiske problem og yde den passende hjælp til at imødekomme deres behov.,
vores tidligere præsident, Obama, erklærede offentligt, at skoler, der implementerer politikker, der forskelligt påvirker studerende af en bestemt race, farve eller nationalitet, krænker afsnit VI i Borgerrettighedsloven fra 1964. Vores vejledende principper stemmer overens med initiativet Safe Schools/Healthy Students (SS/HS), et samarbejde på tværs af agenturer mellem de amerikanske afdelinger for uddannelse og retfærdighed og stofmisbrug og Mental Health Services Administration., SS / HS fandt, at disse principper var nøglen til at skabe og opretholde et system med positiv disciplin og et plejende, befordrende skolemiljø, der begrænser retlig kontakt for unge. Disciplinering af studerende og opbevaring af dem i klasseværelset med minimal juvenil justice-kontakt vil reducere kanaliseringen af studerende, samtidig med at gradueringsprocenten øges og skolens sikkerhed forbedres., Med flere unge mænd og kvinder eksamen og blive lovlydig, betaler skat arbejdere i stedet for de økonomiske byrder inden for retssystemet, finansieret og betalt for den med vores skattekroner, nedlæggelse af skolen til fængsel rørledningen vil blive en realitet, og ophører med at eksistere.