mens nogle støttende rapporter er blevet offentliggjort, har undersøgelser med positive resultater tendens til at være forbundet med enhver form for musik, der har energiske og positive følelsesmæssige kvaliteter. Desuden er de intellektuelle fordele ved forbedret humør og ophidselse ikke begrænset til rumlig-tidsmæssig ræsonnement, men strækker sig til hurtig behandling og kreativ problemløsning. Blandt børn antyder nogle undersøgelser ingen effekt på i.eller rumlig evne, mens andre antyder, at effekten kan fremkaldes med energisk populær musik, som børnene nyder., Vægten af efterfølgende beviser understøtter enten en null-effekt eller kortsigtede effekter relateret til stigninger i humør og ophidselse med blandede resultater offentliggjort efter den første rapport i Nature.
i 1999 blev der rejst en stor udfordring for eksistensen af Mo .art-effekten af to forskerhold. I et par papirer udgivet sammen under titlen “Prelude eller Re ?uiem for “Mo ?art effekt”?,”Chabris rapporterede om en metaanalyse, der demonstrerede ,at” enhver kognitiv forbedring er lille og ikke afspejler nogen ændring i i.eller ræsonneringsevne generelt, men stammer i stedet udelukkende fra præstation på en bestemt type kognitiv opgave og har en simpel neuropsykologisk forklaring”, kaldet”nydelse ophidselse”., For eksempel, han citerer en undersøgelse, der fandt, at “enten lytte til Mozart eller til en passage fra en Stephen King historie forbedret forsøgspersonernes resultater i papir, folde og skære (en af de afprøvningsmetoder, der er ansat af Rauscher og Shaw), men kun for dem, der nød det de har hørt”. Steele et. al. fandt, at”at lytte til Mo .art producerede en 3-punkts stigning i forhold til stilhed i et eksperiment og et 4-punkts fald i det andet eksperiment”., I en anden undersøgelse blev effekten gentaget med den originale Mo .art-musik, men elimineret, da tempoet blev bremset og større akkorder blev erstattet af mindre akkorder.
en anden metaanalyse af Pietschnig, Voracek og Formann (2010) kombinerede resultater af 39 undersøgelser for at besvare spørgsmålet om, hvorvidt Mo .art-effekten eksisterer eller ej. De konkluderede, at der ikke er meget bevis for at understøtte Mo .art-effekten, som det fremgår af små effektstørrelser., Men det mest slående er at finde i denne meta-analyse er betydeligt større effekter, der er offentliggjort i undersøgelser tilknyttet Rauscher eller Rideout, med virkning størrelser mere end tre gange højere for de offentliggjorte undersøgelser, der er tilknyttet disse stiftende medlemmer af Mozart-Effekt. Disse systematiske modererende effekter på grund af laboratorietilknytning sætter spørgsmålstegn ved eksistensen af en Mo .art-effekt. Derudover fandt denne undersøgelse også stærke beviser, der understøtter en forvirrende publikationsbias, når effektstørrelser af prøver, der lyttede til Mo .art, sammenlignes med prøver, der ikke udsættes for en stimulus.,
på Trods af at gennemføre Rauscher, Shaw, og Ky ‘ s (1995) forslag af tre centrale elementer, der skal være til stede for at kopiere Mozart-Effekt, McCutcheon (2000) stadig ikke lykkedes at reproducere Mozart-Effekt i en undersøgelse med 36 voksne. Disse forhold var: at sikre en opgave, der tapper ind i rumlige komponenter i mentalt billedsprog; et forskningsdesign, der ikke inkluderer en prætest for at undgå lofteffekter; en musikalsk komposition, der er kompleks snarere end gentagen og enkel., Uanset at lytte til klassisk musik, ja.. eller stilhed, gav undersøgelsen ikke en signifikant effekt på rumlig ræsonnementspræstation.
Mo .art-effekten er sandsynligvis bare en artefakt af ophidselse og øget humør. Ophidselse er den forvirrende variabel, der formidler forholdet mellem rumlig evne og musik, der definerer Mo .art-effekten. “Neural resonance” – teorien om Rauscher og kolleger, der hævder, at Mo .arts Musik primerer de neurale veje i rumlig ræsonnement, er blevet kritiseret bredt.,
statslige organer blev også involveret i analysen af velstanden (ca.300+ artikler fra 2005) af rapporter. En tysk rapport konkluderede for eksempel, at “… passivt at lytte til Mo .art — eller faktisk enhver anden musik, du nyder-gør dig ikke smartere. Men flere undersøgelser skal gøres for at finde ud af, om musikundervisning kunne hæve dit barns I.på lang sigt”.,
Populære præsentationer af “Mozart-effekten”, herunder Alex Ross ‘ s kommentar om, at “lytte til Mozart, der faktisk gør dig klogere” og Zell Miller ‘ s “har du ikke føler dig smartere,” forespørgsel til Georgien lovgiver, næsten altid binde det til “intelligens.”Rauscher, en af de oprindelige forskere, har fralagt denne ID.. I 1999 på et svar til en artikel, der udfordrer den effekt, der er offentliggjort sammen med den artikel, hun skrev (fremhævelse tilføjet):
Vores resultater om effekter af at lytte til Mozarts Sonate for To Klaverer i D-Dur, K., 448 om rumlig-tidsmæssig opgavepræstation har skabt stor interesse, men flere misforståelser, hvoraf mange afspejles i forsøg på at replikere forskningen. Kommentarerne fra Chabris og Steele et al. ekko den mest almindelige af disse: at lytte til Mo .art forbedrer intelligensen. Vi gjorde ingen sådan påstand. Effekten er begrænset til rumlige-tidsmæssige opgaver, der involverer mentale billeder og tidsmæssig rækkefølge.
på indsats som Millers budgetforslag, og pressens opmærksomhed omkring effekten, har Rauscher sagt: “Jeg tror ikke, det kan skade., Jeg er alt for at udsætte børn for vidunderlige kulturelle oplevelser. Men jeg tror, at pengene kunne bruges bedre på musikuddannelsesprogrammer.”
mange lærde i det psykologiske samfund ser nu påstanden om, at det at spille klassisk musik til børn kan øge deres intelligens til at være en ” myte.”Emory Universitetspsykolog Scott Lilienfeld rangerer Mo .art-effekt som nummer seks i sin bog 50 Great Myths of Popular Psychology.
sundhedsmæssige fordeleredit
musik er blevet evalueret for at se, om det har andre egenskaber., April 2001-udgaven af Journal of the Royal Society of Medicine vurderede de mulige sundhedsmæssige fordele ved Mo .arts Musik. John Jenkins spillede Sonata K. 448 til patienter med epilepsi og fandt et fald i epileptiform aktivitet. Ifølge den Britiske Epilepsi Organisation, forskning har foreslået, at bortset fra Mozarts K. 448 og Klaverkoncert 23 (K. 488), kun et andet stykke musik har vist sig at have en lignende effekt; en sang af den græske komponist Yanni, med titlen “Acroyali/Stående i Bevægelse” (version fra Yanni Live på Akropolis, der udføres på Akropolis)., Det blev besluttet, at have “Mozart-effekten”, af Journal of the Royal Society of Medicine, fordi den var magen til Mozarts K. 448 i tempo, struktur, melodiske og harmoniske samklang og forudsigelighed.