MedicineEdit
evidensbaseret medicin (EBM) er en tilgang til medicinsk praksis, der har til formål at optimere beslutningstagningen ved at understrege brugen af beviser fra veldesignet og veludført forskning., Selv om al medicin, der er baseret på videnskab har en vis grad af empirisk støtte, EBM går videre, klassificering beviser ved sin epistemologic styrke og kræver, at kun de stærkeste typer (kommer fra meta-analyser, systematiske reviews og randomiserede kontrollerede forsøg) kan give stærke anbefalinger; svagere typer (såsom fra case-kontrol studier) kan give kun svage anbefalinger. Udtrykket blev oprindeligt brugt til at beskrive en tilgang til at undervise i medicinpraksis og forbedre beslutninger fra individuelle læger om individuelle patienter., Brug af udtrykket udvides hurtigt til at omfatte en tidligere beskrevet tilgang, der understregede brugen af bevis i udformningen af retningslinjer og politikker, der gælder for grupper af patienter og populationer (“evidensbaserede praksispolitikker”).,
uanset Om der anvendes til medicinsk uddannelse, beslutninger om personer, retningslinjer og politikker, der gælder for befolkningen, eller administration af sundhedsvæsenet i almindelighed, evidens-baseret medicin går ind for, at den størst mulige udstrækning, beslutninger og politikker, skal være baseret på beviser, ikke bare af den overbevisning af praktikere, eksperter, eller administratorer. Det forsøger således at sikre, at en klinikers mening, som kan være begrænset af videnhuller eller forstyrrelser, suppleres med al tilgængelig viden fra den videnskabelige litteratur, så bedste praksis kan bestemmes og anvendes., Det fremmer brugen af formelle, eksplicitte metoder til at analysere beviser og gør det tilgængeligt for beslutningstagere. Det fremmer programmer til at undervise i metoderne til medicinstuderende, praktikere og politikere.
der er specificeret en proces, der giver en standardiseret rute for dem, der søger at fremlægge bevis for effektiviteten af interventioner. Oprindeligt udviklet til at etablere processer til produktion af bevis i boligsektoren, standarden er generel og gælder på tværs af en række praksisområder og potentielle resultater af interesse.,
Mentale healthEdit
for At forbedre formidlingen af evidensbaseret praksis, Foreningen for Adfærds-og Kognitiv Terapi (ABCT) og Society of Clinical Child and Adolescent Psykologi (SCCAP, Division 53 af American Psychological Association) vedligeholde opdateret information på deres hjemmesider om evidensbaseret praksis i psykologi for behandlere og offentligheden. En evidensbaseret praksis konsensus erklæring blev udviklet på et topmøde om mental sundhedspleje i 2018. Fra 23. juni 2019 er denne erklæring godkendt af 36 organisationer.,
MetascienceEdit
Der har siden været en bevægelse for anvendelsen af evidensbaseret praksis i at udføre videnskabelig forskning i forsøg på at løse replikation krise og andre store spørgsmål, der vedrører videnskabelig forskning. Anvendelsen af evidensbaseret praksis til selve forskningen kaldes metascience, der søger at øge kvaliteten af videnskabelig forskning og samtidig reducere affald., Det er også kendt som” forskning i forskning “og” videnskabens videnskab”, da det bruger forskningsmetoder til at studere, hvordan forskning udføres, og hvor forbedringer kan foretages. De fem vigtigste forskningsområder inden for metascience er metodologi, rapportering, Reproducerbarhed, evaluering og incitamenter. Metascience har produceret en række reformer inden for videnskab, såsom brugen af studieforregistrering og implementering af rapporteringsretningslinjer med det formål at forbedre videnskabelig forskningspraksis.,
EducationEdit
Evidens-baseret uddannelse (EBE), også kendt som evidensbaserede interventioner, er en model, hvor de politiske beslutningstagere og undervisere ved hjælp af empiriske beviser for, at træffe informerede beslutninger om uddannelse interventioner (politikker, praksis og programmer). Med andre ord er beslutninger baseret på videnskabelige beviser snarere end mening.
EBE har fået opmærksomhed, siden den engelske forfatter David H. Hargreaves i 1996 foreslog, at uddannelse ville være mere effektiv, hvis undervisning, som medicin, var et “forskningsbaseret erhverv”.,
siden 2000 har undersøgelser i Australien, England, Skotland og USA støttet brugen af forskning til forbedring af uddannelsespraksis i undervisning i læsning.
i 1997 indkaldte National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) et nationalt panel for at vurdere effektiviteten af forskellige tilgange, der blev brugt til at lære børn at læse. Det resulterende nationale læsepanel undersøgte kvantitative forskningsundersøgelser på mange områder af læseinstruktion, herunder fonetik og hele sprog., I 2000 udgivet en rapport med titlen lære Børn at Læse: En evidensbaseret Vurdering af den Videnskabelige Forskning Litteratur om Læsning og dens Konsekvenser for den læsevejledning, der er fastsat i en omfattende gennemgang af, hvad der var kendt om bedste praksis i læseundervisning i USA
Dette skete omkring samme tid som disse internationale undersøgelser som Programme for International Student Assessment (PISA) i 2000 og Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) i 2001.,
efterfølgende blev evidensbaseret praksis (EBP) i uddannelse (også kendt som videnskabeligt baseret forskning) fremtrædende i USA under No child left behind act of 2001, udskift i 2015 af Every Student Succeeds Act (ESSA).
i 2002 det amerikanske Department of Education grundlagde Institute of Education Sciences (er) at give videnskabelige beviser til at vejlede uddannelse praksis og politik .
engelsk forfatter Ben Goldacre foreslog i 2013 for systemisk ændring og mere randomiserede kontrollerede forsøg for at vurdere virkningerne af uddannelsesinterventioner., I 2014 offentliggjorde National Foundation for Educational Research, Berkshire, England en rapport med titlen Using Evidence in the Classroom: Whathat Worksorks and Whyhy. I 2014 British Educational Research Association (BERA) og the Royal Society of Arts (RSA) været fortaler for et tættere samarbejde mellem lærer-forskere og bredere akademiske forskningsmiljø.,
Anmeldelser af eksisterende forskning på educationEdit
følgende websteder tilbyder gratis analyse og oplysninger om uddannelse, forskning:
- Best Evidence Encyclopedia (BI) er en gratis hjemmeside, der er oprettet ved Johns Hopkins University School of Education ‘ s Center for Data-Driven Reform i Uddannelse (etableret i 2004) og er finansieret af Institut for Uddannelse, Videnskab, U.S. Department of Education. Det giver undervisere og forskere anmeldelser om styrken af de beviser, der understøtter en række engelske programmer til rådighed for studerende i lønklasse K–12., Anmeldelserne dækker programmer inden for områder som matematik, læsning, skrivning, videnskab, omfattende skolereform og uddannelse i den tidlige barndom; og inkluderer emner som effektiviteten af teknologi og kæmpende læsere.
- Education Endo .ment Foundation blev oprettet i 2011 af Sutton Trust, som en ledende velgørenhed i partnerskab med impuls Trust, der sammen er det regeringsudpegede Centrehat Worksorks Center for UK Education.,
- bevis for ESSA begyndte i 2017 og er produceret af Center for forskning og Reform i uddannelse (CRRE) ved Johns Hopkins University School of Education. Det tilbyder gratis up-to-date information om aktuelle PK-12 programmer i læsning, skrivning, matematik, videnskab og andre, der opfylder de standarder, de Hver Elev Lykkes Act (ESSA) (Usa K–12 offentlige uddannelsespolitik underskrevet af Præsident Obama i 2015).. Det giver også oplysninger om programmer, der opfylder ESSA-standarder såvel som dem, der ikke gør det.,
- hvad fungerer Clearinghouse( 2002 .c), der blev oprettet i 2002, evaluerer adskillige uddannelsesprogrammer i tolv kategorier efter kvaliteten og mængden af beviset og effektiviteten. Det drives af federal National Center for Uddannelse, Evaluering og Regionale Bistand (NCEE), en del af Institut for uddannelsesforskning (ERNE)
- Sociale programmer, der arbejder administreres af Arnold Ventures, LLC ‘ s Evidens-Baseret Politik team., Holdet er sammensat af den tidligere ledelse af Koalitionen for Evidens-Baseret Politik, en nonprofit, tværpolitisk organisation, der advokerer for anvendelse af velgennemførte, randomiserede, kontrollerede forsøg (Rkf) i de politiske beslutninger. Det tilbyder information om tolv typer sociale programmer, herunder uddannelse.
en række andre organisationer tilbyder information om forskning og uddannelse.