Ihnen wurde also gesagt, dass Ihr Kind eine neuropsychologische Bewertung oder neuropsychologische Tests benötigt? Dieser Vorschlag kann vom Lehrer, Kinderarzt, Therapeuten oder einem anderen Behandlungsanbieter Ihres Kindes (Logopäde, Ergotherapeuten usw.) stammen.). Mehr über neuropsychologische Bewertungen zu erfahren, kann manchmal überwältigend sein. Es gibt viele neue Begriffe zu lernen und es kann verwirrend sein, jemanden zu finden, der die Bewertung durchführt., Lesen Sie weiter, um herauszufinden, was an einer neuropsychologischen Untersuchung beteiligt ist und wie Sie die richtige Person für die Arbeit finden können.
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Was ist eine neuropsychologische Bewertung?
Wer schließt eine neuropsychologische Bewertung?
Wie finde ich einen Neuropsychologen?
Was ist der Zweck einer neuropsychologischen Bewertung?
Was passiert bei einer neuropsychologischen Untersuchung?
Was kann eine neuropsychologische Auswertung Test?
Was soll ich zur Bewertung meines Kindes mitbringen?
Was passiert nach Abschluss des Tests?,
Was ist die Gebühr für eine neuropsychologische Bewertung?
Andere Ressourcen:
Was ist eine neuropsychologische Bewertung?
Eine neuropsychologische Bewertung, auch neuropsychologische Tests genannt, ist eine eingehende Beurteilung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die mit der Gehirnfunktion zusammenhängen. Die Bewertung misst Bereiche wie Aufmerksamkeit, Problemlösung, Gedächtnis, Sprache, I. Q., visuell-räumliche Fähigkeiten, akademische Fähigkeiten und sozial-emotionale Funktionen. Eine neuropsychologische Bewertung unterscheidet sich von Tests, die in einer neurologischen Bewertung (z. B. EEG) oder Neuroimaging (z. B. CT oder MRT-Scan) enthalten sind.,
Eine Sache, an die Sie sich bei jeder neuropsychologischen Untersuchung erinnern sollten, ist, dass sie nicht ändert, wer Ihr Kind ist. Sie werden das gleiche entzückende (und manchmal herausfordernde) Kind sein, das sie vor der Bewertung waren. Der Vorteil der Bewertung und der damit verbundenen Diagnosen und Empfehlungen besteht darin, dass andere behandelnde Fachkräfte, Lehrer und Eltern oder Erziehungsberechtigte besser verstehen können, warum Ihr Kind in bestimmten Bereichen Schwierigkeiten hat., Die Bewertung enthält Empfehlungen für die Arten von Interventionen oder Behandlungen, die angesichts der spezifischen Stärken und Schwächen Ihres Kindes wirksam und angemessen sein können. Dies kann ein Game Changer sein!
Wer schließt eine neuropsychologische Untersuchung ab?
Ein Neuropsychologe schließt eine neuropsychologische Bewertung. Ein Neuropsychologe ist ein lizenzierter klinischer oder Schulpsychologe (mit einer Psyche.D. oder Ph. D. Degree), der auch ein zweijähriges Stipendium in Neuropsychologie abgeschlossen hat., Kinderneuropsychologen bieten umfassende neuropsychologische Bewertungen für Kinder im Vorschulalter, Kinder im schulpflichtigen Alter, Jugendliche und junge Erwachsene, um die zugrunde liegenden neurokognitiven Faktoren zu identifizieren, die zu den Stärken und Schwächen ihrer Funktionsweise in verschiedenen Umgebungen beitragen, in der Regel zu Hause und in der Schule. Fähigkeiten und Fertigkeiten werden innerhalb eines Entwicklungsrahmens betrachtet und mit Gleichaltrigen desselben Alters oder derselben Klasse sowie mit den eigenen Fähigkeiten des Einzelnen verglichen.
Wie finde ich einen Neuropsychologen?,
Ihr Kinderarzt, ein Therapeut, andere Eltern oder die Schule können Empfehlungen haben. Manchmal kann die Schule des Kindes oder der Bildungsausschuss eine Empfehlung abgeben oder eine Bewertung abgeben. Möglicherweise möchten Sie Neuropsychologen in Ihrer Nähe googeln oder sich an Ihr lokales Lehrkrankenhaus wenden, um jemanden in Ihrer Nähe zu finden (z. B. ColumbiaDoctors / Children ‚ s Health oder www.psychologytoday.com). Ihre Versicherung kann Ihnen auch eine Liste von Neuropsychologen in Ihrer Nähe zur Verfügung stellen, die sich im Netzwerk befinden., Da Sie mit einem Neuropsychologen zusammenarbeiten möchten, mit dem Sie und Ihr Kind sich wohl fühlen, ist es sinnvoll, Fragen zu stellen und/oder die Website zu besuchen, bevor Sie sie einstellen.
Typische Fragen könnten sein:
- Was ist an einer neuropsychologischen Bewertung beteiligt? (Auch wenn Sie es wissen, ist es gut, die Erklärung zu hören. Erklären sie sich klar und vollständig?)
- Wie lange dauert eine Auswertung und wie viel kostet sie?
- Wie arbeiten Sie mit den Eltern, dem Kind und—falls zutreffend-der Schule zusammen?,
- Wie lange dauert es normalerweise, einen Bericht zu erhalten, nachdem die Auswertung abgeschlossen ist?
- Nehmen Sie pädagogische Empfehlungen in Ihren Bericht auf?
- Nehmen Sie an IEP-Treffen in der Schule teil?
Überlegungen:
- Hat der Neuropsychologe und/oder sein Büro oder seine Website Ihre Fragen beantwortet und waren die Erklärungen sinnvoll?
- Fühlten Sie sich angehört? Haben sie auf Ihre Bedenken gehört?
- Scheinen sie wie jemand, mit dem man langfristig arbeiten könnte?,
- Wenn Sie jemanden kennen, dessen Kind von diesem Fachmann bewertet wurde, wie war sein Feedback? Hat der Neuropsychologe die Bewertung und den Bericht seines Kindes rechtzeitig abgeschlossen?
Was ist der Zweck einer neuropsychologischen Bewertung?
Das Ziel einer neuropsychologischen Bewertung ist gründlich und umfassend zu beurteilen und identifizieren Sie stärken und Schwächen in mehreren Bereichen. Einige Kinder, die zur Bewertung überwiesen werden, haben möglicherweise bereits eine bekannte Lernstörung oder eine andere Diagnose. Andere Kinder können wegen eines Problems oder einer Frage überwiesen werden., In beiden Fällen können die Ergebnisse einer neuropsychologischen Bewertung dazu beitragen, Diagnosen im Zusammenhang mit einer Reihe von Lern-und psychologischen Bedenken zu klären und spezifische Empfehlungen zu entwickeln, um die Bedürfnisse eines Kindes zu Hause und in der Schule zu befriedigen. Die Ergebnisse und die diagnostische Konzeptualisierung eines Problems—oder mehrerer Problembereiche—können Eltern auch dabei helfen, die Stärken und Schwächen ihres Kindes besser zu verstehen und verwandte Probleme in der häuslichen Umgebung anzugehen., Während eine Diagnose nicht unbedingt notwendig ist, ist eine Diagnose hilfreich, um alle Dienstleistungen und Unterkünfte zu erhalten, die einem Kind helfen, sein ultimatives Potenzial in und außerhalb der Schule zu erreichen. Diagnosen werden verwendet, um zwischen und zwischen Anbietern zu kommunizieren und sicherzustellen, dass Ihr Kind alle Dienste erhält, die es kann, damit es sein ultimatives Potenzial ausschöpfen kann.
Wenn Ihr Kind in der Vergangenheit eine neuropsychologische Bewertung erhalten hat, kann eine aktualisierte Bewertung auch Änderungen der Behandlung oder Intervention vorschlagen und/oder Änderungen und Entwicklungen der Fähigkeiten im Laufe der Zeit dokumentieren.,aluation:
- Lernstörungen und Lernunterschiede
- Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität, Impulsivität
- Exekutivfunktionsschwächen, wie Schwierigkeiten bei der Planung und Organisation
- Verarbeitungsgeschwindigkeitsdefizite
- Sprachstörungen oder Verzögerungen
- Visuell-räumliche, visuell-motorische, feinmotorische Defizite
- Geistige Behinderung
- Autismus-Spektrum-Störung
- Angst
- Depressive Stimmung
- Verhaltensschwierigkeiten zu Hause oder in der Schule
- Defizite beim Lernen und Funktionieren sekundär zu neurologischen und/oder Geburtszuständen (e.,g., Krampfanfälle, Epilepsie, traumatische Hirnverletzung, Hirntumoren, erworbener oder angeborener Hydrozephalus, Frühgeburt)
- Begabung in Kombination mit Lernschwierigkeiten oder anderen Bereichen
Was passiert während einer neuropsychologischen Untersuchung?
Eine umfassende Bewertung besteht aus mehreren Teilen. Die Einzelheiten können je nach dem ursprünglichen Grund für eine Überweisung oder einen Antrag auf Bewertung variieren. Erkundigen Sie sich immer bei einem einzelnen Neuropsychologen, was an der Bewertung Ihres Kindes beteiligt sein wird.,
Eltern / Erziehungsberechtigte Aufnahme
Aufnahme ist der Begriff eines medizinischen Anbieters, um Sie kennenzulernen. Die Elterneinnahmesitzung findet normalerweise zu Beginn der Bewertung statt und bietet dem Elternteil oder Erziehungsberechtigten die Möglichkeit, Informationen über die entwicklungs -, medizinische, pädagogische und psychologische Vorgeschichte des Kindes bereitzustellen. Es ist auch eine gute Gelegenheit, Fragen zu stellen, die Sie über den Prozess. Dieses Treffen dauert normalerweise eineinhalb bis zwei Stunden.,
Kinderaufnahme und neuropsychologische Tests
Dies ist wahrscheinlich das erste Mal, dass der Neuropsychologe Ihr Kind trifft. Sie werden mit Ihrem Kind sprechen, sicherstellen, dass sich Ihr Kind wohl fühlt, und alle Fragen beantworten, die Ihr Kind (oder Sie) haben könnte.
Abhängig vom Alter Ihres Kindes werden sie möglicherweise gebeten, einige Fragebögen über ihre alltäglichen Gefühle und ihre Interaktion mit anderen Menschen auszufüllen. Dann werden sie verschiedene Tests mit dem Neuropsychologen beginnen.,
Während der Testtage trifft sich Ihr Kind normalerweise zwei bis drei Tage lang für die Dauer eines typischen Schultages alleine mit dem Neuropsychologen. Die Dauer des Tests hängt jedoch vom Alter und den Fähigkeiten des Kindes sowie vom Grund für die Überweisung ab. Einige Neubewertungen oder sehr kurze Bewertungen dauern nur einen Tag. Verschiedene Neuropsychologen führen Tests auf verschiedene Arten durch—einige Fachleute ziehen es vor, Tests in der geringsten Anzahl von Tagen durchzuführen, damit Ihr Kind nicht viele Schultage verpasst., Andere neigen dazu, in drei bis vier Stunden zu arbeiten. Wenn die Testsitzungen länger sind, gibt es normalerweise viele Pausen zwischen den Aufgaben sowie eine großzügige Mittagspause—Ihr Kind wird nicht die ganze Zeit arbeiten!
Beobachtung im Klassenzimmer und Konsultation mit Schulen
Manchmal wird eine Beobachtung im Klassenzimmer empfohlen, um das Verhalten des Kindes im Klassenzimmer anzuzeigen., Der Neuropsychologe kann in den folgenden Bereichen nach einer Funktion im Klassenzimmer suchen: Verhaltensreaktion auf Lehrer und Gleichaltrige, soziale Interaktionen mit Gleichaltrigen, Fähigkeit, unabhängig zu arbeiten, wenn erwartet, Einhaltung der Richtlinien für Erwachsene, Fähigkeit, die Aufmerksamkeit mit Aufgaben aufrechtzuerhalten, und jeglicher Rückzug oder Angst im Klassenzimmer.
Feedbacksitzung
Die Ergebnisse der Bewertung und die damit verbundenen Empfehlungen werden während der Feedbacksitzung mit den Eltern und/oder Erziehungsberechtigten überprüft., Die Ergebnisse werden häufig mit Zustimmung der Eltern mit einer Überweisungsquelle (wenn nicht der Elternteil) oder Schule geteilt. Das Kind wird manchmal in einen Teil der Feedback-Sitzung einbezogen, gegebenenfalls angesichts des Alters und des Funktionsniveaus des Kindes.
Was kann eine neuropsychologische Bewertung test?
Die Komponenten einer neuropsychologischen Bewertung werden anhand des Grundes für die Überweisung oder der Notwendigkeit der Bewertung sowie der Frage bestimmt, ob das Kind in der jüngeren Vergangenheit von einem anderen Kliniker beurteilt wurde oder nicht., Im Allgemeinen umfasst eine neuropsychologische Bewertung typischerweise die Bewertung der intellektuellen Funktion (IQ), der akademischen Leistung, der Aufmerksamkeits-und Exekutivfunktion sowie der emotionalen und Verhaltensfunktionen. Die Bewertung kann auch eine eingehendere Bewertung der visuell-räumlichen und visuell-Wahrnehmungsfähigkeiten, der visuell-motorischen und feinmotorischen Koordination, des verbalen und visuellen Gedächtnisses, der Aspekte der Sprache und der adaptiven Funktion umfassen.
Intellektuelles Funktionieren (IQ)
Intellektuelles Funktionieren bezieht sich auf die Fähigkeit eines Individuums zur Vernunft und Problemlösung., Es ist oft in zwei Teile unterteilt: verbale und nonverbale Denkfähigkeiten. Verbales Denken ist die Fähigkeit, Wörter (Sprache) zu verstehen und zu verwenden, um verbale Probleme zu lösen und/oder über Konzepte nachzudenken. Tests für verbales Denken beinhalten normalerweise das Lösen verbaler Rätsel und das Bereitstellen von Wortdefinitionen. Nonverbales Denken ist die Fähigkeit, visuelle Informationen zu verstehen und zu analysieren. Tests können die Fähigkeit einer Person hervorheben, visuelle Rätsel zu lösen, Muster zu vervollständigen und Blöcke zu verwenden, um Zielbilder neu zu erstellen.,
Es gibt auch zwei Bereiche kognitiver Fähigkeiten, die verbales und nonverbales Denken unterstützen: Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Arbeitsgedächtnis ist die Fähigkeit, viele Informationen im Kopf zu halten, während sie mit ihnen arbeiten. Ein Beispiel wäre, eine Einkaufsliste im Auge zu behalten oder sich komplexe Anweisungen zu merken, ohne sie aufzuschreiben. Verarbeitungsgeschwindigkeit ist die Geschwindigkeit, mit der wir Informationen verarbeiten und automatische Aufgaben ausführen. Wenn Kinder Informationen langsamer verarbeiten als ihre Altersgenossen, kann es länger dauern, bis sie neue Informationen verstanden und/oder Aufgaben abgeschlossen haben.,
Akademische Leistungen
Akademische Leistungen umfassen die Bewertung der mathematischen Berechnung und mathematischen Problemlösung, grundlegendes Lese-und Leseverständnis, Schreibkomposition und Rechtschreibung sowie akademische Fähigkeiten, die das Lernen unterstützen.
Aufmerksamkeit und Exekutivfunktion
Aufmerksamkeit bezieht sich auf die Fähigkeit einer Person, sich selektiv auf eine Aufgabe zu konzentrieren und ablenkende Reize zu ignorieren. Die Fähigkeit einer Person, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, dient als Grundlage für alle Prozesse höherer Ordnung, einschließlich visuell-räumlicher Fähigkeiten, Gedächtnis und Sprache., Exekutivfunktionen sind die Fähigkeit zu planen, zwischen Informationssätzen zu wechseln, Impulsivität zu hemmen und sich selbst zu überwachen. Wenn Psychologen exekutivfunktionsfähige Fähigkeiten testen, bewerten sie eine Reihe kognitiver Prozesse auf höherer Ebene, die koordiniert wirken, um die Verwendung anderer primärer kognitiver Fähigkeiten wie Aufmerksamkeit, Sprache und Wahrnehmung zu verhindern. Exekutivfunktionen sind verantwortlich für die Fähigkeit einer Person, zielgerichtetes, organisiertes, strategisches, selbstreguliertes, zielgerichtetes Verhalten sowie kreatives und abstraktes Denken zu betreiben., Da verschiedene Exekutivfunktionen sowohl unabhängig als auch gemeinsam arbeiten, kann eine Exekutivkapazität gut entwickelt sein, andere nicht.
Verbales und visuelles Gedächtnis
Speicher umfasst verschiedene Prozesse, einschließlich der Fähigkeit zum Codieren (mentale Verarbeitung von Informationen, so dass sie in den Speicher eingegeben werden können), Speichern (Halten dieser Informationen für einen bestimmten Zeitraum) und Abrufen (Zugriff oder Abrufen gespeicherter Erinnerungen bei Bedarf) der Informationen., Visuelles Gedächtnis bezieht sich auf die Fähigkeit, visuelle Reize zu speichern und zu verarbeiten, während verbales Gedächtnis sich auf die Fähigkeit bezieht, verbal präsentierte Informationen zu speichern und zu verarbeiten.
visuell-Räumlichen und visuell-Perzeptuellen Verarbeitung
visuell-räumliche Verarbeitung bezieht sich auf die visuelle, kognitive Fähigkeiten, die sich der Verarbeitung und Interpretation der Bedeutung von visuellen Informationen. Diese Fähigkeit ermöglicht es einem Individuum, Raumkonzepte zu entwickeln und die Ausrichtung von Linien und Winkeln, den Ort, die Direktionalität und die Beziehungen von Objekten im Raum zu beurteilen.,
Visuell-motorische und feinmotorische Koordination
Visuell-motorische Verarbeitung bezieht sich auf den Grad, in dem Individuen ihre visuellen und motorischen Fähigkeiten integrieren können. Feinmotorik bezieht sich auf die Koordination von kleinen Muskelbewegungen, einschließlich der Fähigkeit einer Person, kleine Objekte wie Bleistifte, Knöpfe, Scheren usw. genau zu manipulieren.
Sprache (empfänglich, expressiv, pragmatisch)
Sprache bezieht sich auf das menschliche Kommunikationssystem. Sprache fällt in zwei Kategorien: Verständnis (empfänglich) und Produktion (expressiv)., Darüber hinaus kann Sprache auf verschiedenen Ebenen untersucht werden: Form (Phonologie, Syntax und Morphologie), Inhalt oder Bedeutung (Semantik) oder Verwendung (Pragmatik). Phonologie ist der Aspekt der Sprache, der sich mit den Regeln befasst, die die Struktur, Verteilung und Sequenzierung von Sprachlauten regeln. Syntax beschreibt das Regelsystem, das regelt, wie Wörter zu größeren bedeutungsvollen Einheiten von Phrasen, Klauseln und Sätzen kombiniert werden, während Morphologie den Aspekt der Sprache beschreibt, der die Wortstruktur regelt und grammatische Wortbeugungen enthält, die angespannt sind., Semantik bezieht sich auf den Aspekt der Sprache, der die Bedeutung von Wörtern und Wortkombinationen regelt, während sich Pragmatik auf den sozialen Gebrauch von Sprache bezieht.
Adaptives Funktionieren (Verhalten)
Adaptives Funktionieren bezieht sich auf die Fähigkeiten, die benötigt werden, um die natürlichen und sozialen Anforderungen der Umwelt zu erfüllen. Adaptives Verhalten umfasst alltägliche Aktivitäten, die notwendig sind, um auf sich selbst aufzupassen und mit anderen auszukommen., Die Erwartungen an adaptive Fähigkeiten hängen vom Alter eines Kindes ab und können Folgendes umfassen: Kommunikationsfähigkeiten, tägliche Lebensfähigkeiten, Sozialisation und die Fähigkeit des Kindes, seine Emotionen und Verhaltensweisen zu regulieren.
Was soll ich zur Bewertung meines Kindes mitbringen?
Wenn sich Ihr Kind braucht keine visuellen oder Hörgeräten, sollten Sie lassen Sie den Arzt wissen, und bringen Sie Sie zur Auswertung., Es ist auch hilfreich, dem Kliniker frühere Bewertungen (auch wenn sie in jungen Jahren abgeschlossen wurden) sowie Schulaufzeichnungen, einschließlich Bewertungen, Berichtskarten und individuellen Bildungsprogrammen (IEPs), zur Verfügung zu stellen. Wenn Ihr Kind Medikamente einnimmt, ist es hilfreich, dies dem Arzt im Voraus mitzuteilen und sicherzustellen, dass Ihr Kind seine Medikamente wie am Testtag verschrieben einnimmt.
Was passiert nach Abschluss des Tests?,
Kurz nach der Feedbacksitzung erhalten die Familie (und das Kind auf Wunsch der Eltern oder Erziehungsberechtigten) einen detaillierten Bericht mit den Testergebnissen sowie Diagnoseeindrücken und zugehörigen Empfehlungen.
Neuropsychologen arbeiten nach der Auswertung häufig weiterhin mit Eltern und anderen Mitgliedern des Behandlungsteams eines Kindes zusammen., Zum Beispiel kann der Neuropsychologe den Bericht mit Mitgliedern des Behandlungs-und Bildungsteams des Kindes teilen und Follow-up-Konsultationen durchführen, um Fragen zu den Ergebnissen oder dem Bericht zu beantworten. Darüber hinaus können einige Neuropsychologen an Schul-und/oder IEP-Treffen teilnehmen oder Familien je nach Wunsch der Familie an Bildungsanwälte und Berater verweisen.
Was ist die Gebühr für eine neuropsychologische Bewertung?,
Die Gebühren werden basierend auf der Art der erforderlichen neuropsychologischen Bewertung festgelegt und können je nach Art der klinischen Praxis und den Bedürfnissen des Kindes stark variieren.