Der Begriff, geistige Behinderung, bezieht sich auf einen Zustand, in dem eine Person bestimmte Einschränkungen in intellektuellen Funktionen wie Kommunikation hat, sich um sich selbst kümmert und soziale Fähigkeiten beeinträchtigt. Diese Einschränkungen führen dazu, dass sich ein Kind intellektuell langsamer entwickelt als andere Kinder. Diese Kinder können länger laufen, sprechen und auf sich selbst aufpassen als das typische, ungehinderte Kind. Es ist wahrscheinlich, dass Kinder mit geistiger Behinderung Schwierigkeiten haben, in der Schule zu lernen., (Intellektuelle und Lernbehinderungen bei Kindern, Studenten) Sie lernen; es dauert nur länger. Trotzdem werden sich bestimmte Dinge für einige dieser Kinder wahrscheinlich als unmöglich erweisen.
Definition der geistigen Behinderung
Hat sich die Definition der geistigen Behinderung in DSM-V geändert? Ja und Nein. In der Vergangenheit verwendeten Experten und Angehörige der psychischen Gesundheit den Begriff geistige Behinderung, um eine geistige Behinderung zu beschreiben, und es war der Begriff, der im Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition (DSM-IV) verwendet wurde., Aber in den letzten 20 Jahren oder so, Experten für psychische Gesundheit und andere Fachleute haben zunehmend begonnen, den Begriff zu verwenden, geistige Behinderung. Dieser Begriff beschreibt den Umfang und die Realität einer intellektuellen Entwicklungsstörung besser und ersetzt den Begriff geistige Behinderung im neuen DSM-V.
Experten definieren geistige Behinderung als:
„…signifikant unterdurchschnittliche allgemeine intellektuelle Funktion, die gleichzeitig mit Defiziten im adaptiven Verhalten besteht und sich während der Entwicklungsphase manifestiert, was sich nachteilig auf die Bildungsleistung eines Kindes auswirkt.,“~Rosas Gesetz, unterzeichnet von Präsident Obama im Oktober 2010.
Weitere Informationen zu den Arten von geistigen Behinderungen, einschließlich Beispielen, finden Sie hier.
Sind geistige Behinderungen häufig?
Geistige Behinderungen stellen die häufigste Entwicklungsstörung dar. Ungefähr 6,5 Millionen Amerikaner haben eine geistige Behinderung. Über 545.000 Kinder im Alter zwischen 6 und 21 Jahren haben irgendeine Art von geistiger Behinderung und benötigen spezielle Bildungsdienste in der öffentlichen Schule., Obwohl diese Statistiken zeigen, dass es sich um eine ziemlich häufige psychische Störung handelt, haben einige Kinder eine sehr geringe Beeinträchtigung, während andere ein sehr hohes Niveau haben. (Leichte, mittelschwere, schwere Unterschiede bei der geistigen Behinderung) Je nach Grad der Behinderung erkennen Ärzte und andere Fachleute möglicherweise nicht, dass ein Kind eine geistige Behinderung hat. Kinder mit sehr geringer, kaum erkennbarer geistiger Behinderung können in einem typischen Bildungsprogramm miteinander auskommen, aber andere werden wahrscheinlich spezielle Bildungsdienste benötigen, um grundlegende Lebenskompetenzen zu erlernen.,
Geistige Behinderung bei Kindern
Wie sieht eine geistige Behinderung bei Kindern aus? Geistige Behinderungen manifestieren sich auf verschiedene Arten.,emembering
Kinder mit geistiger Behinderung können Beeinträchtigungen haben in:
- Argumentation
- Planung
- Abstraktes Denken
- Akademisches Urteil
- Erfahrungslernen
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Psychologen messen diese Fähigkeiten durch IQ-Tests und die Anwendung klinischer Urteile, um den IQ zu interpretieren, anstatt sich nur auf IQ-Scores zur Beurteilung der Beeinträchtigung zu verlassen., IQ-Tests zur Messung dieser intellektuellen Fähigkeiten müssen standardisiert und von einem in IQ-Tests zertifizierten Fachmann durchgeführt werden. Wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind an einer intellektuellen Entwicklungsstörung leidet, wenden Sie sich an einen Psychiater und sprechen Sie offen über Ihre Bedenken. Viele dieser Kinder führen ein erfülltes und glückliches Leben, wenn sie die richtige Pflege und Hilfe erhalten.