„Der Verstärkungsplan für ein bestimmtes Verhalten gibt an, ob jeder Antwort eine Verstärkung folgt oder ob nur einigen Antworten eine Verstärkung folgt“– Miltenberger (2007, S. 86)
Was ist ein Verstärkungsplan?,
Ein Zeitplan für die Verstärkung ist ein Protokoll oder ein Satz von Regeln, die ein Lehrer bei der Bereitstellung von Verstärkern befolgen wird (z. B. Token bei Verwendung einer Token-Wirtschaft). Die „Regeln“ können angeben, dass Verstärkung nach jeder korrekten Antwort auf eine Frage gegeben wird; oder für alle 2 richtigen Antworten; oder für alle 100 richtigen Antworten; oder wenn eine bestimmte Zeit verstrichen ist.
Im Großen und Ganzen gibt es zwei Kategorien von Verstärkungsplänen, wobei die erste ein „kontinuierlicher“ Zeitplan und die andere ein „intermittierender“ Zeitplan ist.,
Ein kontinuierlicher Verstärkungsplan (manchmal in CRF abgekürzt) tritt auf, wenn Verstärkung nach jedem einzelnen Zielverhalten geliefert wird, während ein intermittierender Verstärkungsplan (INT) bedeutet, dass Verstärkung nach einigen Verhaltensweisen oder Antworten geliefert wird, aber niemals nach jedem.
Kontinuierliche Verstärkung Zeitpläne sind mehr Häufig verwendet, wenn die Ausbildung neuer Verhaltensweisen, während intermittierende Verstärkung Zeitpläne werden verwendet, wenn die Aufrechterhaltung der zuvor gelernten Verhaltensweisen (Cooper et al. 2007).,
Continuous Schedule of Reinforcement (CRF)
Innerhalb eines Bildungsumfelds würde ein CRF bedeuten, dass der Lehrer nach jeder korrekten Antwort seines Schülers / s Verstärkung liefern würde. Wenn Sie beispielsweise einem Schüler beibringen würden, die Buchstaben A, B, C und D zu lesen, dann würden Sie jedes Mal, wenn Sie Ihrem Schüler einen dieser Briefe vorlegten und sie den Brief richtig lasen, Verstärkung liefern.,
Für ein alltägliches Beispiel wechselt Ihr Fernseher jedes Mal, wenn Sie die Taste Nummer 9 auf Ihrer Fernsehfernbedienung drücken, zu Kanal 9. oder jedes Mal, wenn Sie Ihren Wasserkocher einschalten, erwärmt er das Wasser darin. oder jedes Mal, wenn Sie Ihren Küchenarmatur (Wasserhahn) einschalten, fließt Wasser aus ihm heraus (es sei denn, eines davon ist natürlich kaputt).
Intermittierende Bewehrungspläne
Es gibt vier Grundtypen intermittierender Bewehrungspläne, und dies sind:
- Zeitplan mit festem Verhältnis (FR).,
- Feste Intervall (FI) Einplanen.
- Zeitplan mit variablem Verhältnis (VR).
- Variable-Intervall (VI) – Zeitplan.
Fixed Ratio Schedule (FR)
Ein Fixed ratio Schedule of reinforcement bedeutet, dass die Verstärkung nach einer konstanten oder „festen“ Anzahl korrekter Antworten geliefert werden sollte. Zum Beispiel wird ein fester Verhältnisplan von 2 bedeutet Verstärkung nach jeweils 2 richtigen Antworten geliefert. Die gewählte Zahl könnte 5, 10, 20 oder 100 oder mehr sein; es gibt keine Begrenzung, aber die Zahl muss definiert werden.,
Wenn Sie einen Zeitplan mit festem Verhältnis in das diskrete Testskript schreiben, wird er im Allgemeinen in nur „FR“ verkürzt, wobei die Anzahl der erforderlichen korrekten Antworten angegeben wird (Malott & Trojan-Suarez, 2006). Zum Beispiel würde die Wahl, für jede zweite richtige Antwort zu verstärken, als „FR2“ geschrieben; Verstärkung für jede fünfte richtige Antwort wäre ein „FR5“; für jede 100 richtige Antwort wäre ein „FR100“ und so weiter.
Beachten Sie, dass beim Ausführen eines ABA-Programms möglicherweise der Verstärkungsplan als „FR1″definiert ist., Technisch gesehen handelt es sich um einen Continuous Reinforcement Schedule (CRF), aber um im Einklang mit der Definition anderer Ratio Schedules zu bleiben, wird er mit der Abkürzung „FR“ geschrieben und so als „FR1″geschrieben.
Zeitplan mit variablem Verhältnis (VR)
Bei Verwendung eines Bewehrungsplans mit variablem Verhältnis (VR) „variiert“ die Lieferung der Bewehrung, muss jedoch mit einer bestimmten Anzahl gemittelt werden. Genau wie ein Zeitplan mit festem Verhältnis kann ein Zeitplan mit variablem Verhältnis eine beliebige Zahl sein, muss jedoch definiert werden.,
Zum Beispiel kann ein Lehrer, der einem „VR2“ – Verstärkungsplan folgt, nach 1 korrekter Antwort Verstärkung geben, dann nach 3 korrekteren Antworten, dann 2 weiteren, dann 1 weiteren und schließlich nach 3 korrekteren Antworten.
Insgesamt gab es insgesamt 10 richtige Antworten (1 + 3 + 2 + 1 + 3 = 10), verstärkung wurde 5 mal geliefert und so Verstärkung wurde für jeden 2 richtigen Antworten im Durchschnitt geliefert (10 ÷ 5 = 2)., Wie in der Abbildung unten zu sehen ist, folgte die Verstärkung nicht einer konstanten oder festen Anzahl korrekter Antworten und stattdessen „variierte“ und daher der Name „variables Verhältnis“ Verstärkungsplan.
Fixed-Interval Schedule (FI)
Ein Fixed-interval Schedule bedeutet, dass Verstärkung nach einem bestimmten Zeitraum verfügbar wird. Der Zeitplan wird in „FI“ abgekürzt, gefolgt von der Zeit, die vergehen muss, bevor Verstärkung verfügbar wird, z, ein FI2 würde bedeuten, dass Verstärkung verfügbar wird, nachdem 2 Minuten vergangen sind; Ein FI20 bedeutet, dass 20 Minuten vergehen müssen und so weiter.
Ein häufiges Missverständnis ist, dass am Ende dieses Intervalls automatisch Verstärkung geliefert wird, dies ist jedoch nicht der Fall. Verstärkung wird nur zur Verfügung gestellt und würde nur gegeben, wenn das Zielverhalten irgendwann nach Ablauf des Zeitintervalls emittiert wird.
Um dies besser zu erklären, ist ein Zielverhalten, dass ein Kind aufrecht an seinem Schreibtisch sitzt und ein FI2-Verstärkungsplan ausgewählt wird., Wenn das Kind während des 2-minütigen Fixintervalls aufrecht sitzt, wird keine Verstärkung gegeben, da während des Fixintervalls keine Verstärkung für das Zielverhalten verfügbar ist.
Wenn das Kind nach Ablauf des 2-Minuten-Intervalls auf seinem Sitz zusammenbricht, wird die Verstärkung immer noch nicht gegeben, da die Verstärkung erst jetzt zur Verfügung steht. Nur weil er das Zielverhalten (aufrecht sitzen) während des Intervalls aussendet, bedeutet dies nicht, dass am Ende des Intervalls eine Verstärkung abgegeben wird.,
Sagen wir, noch 10 Minuten vergehen, bevor der Junge aufrecht sitzt, erst jetzt hat er das Zielverhalten ausgesendet und das Intervall ist vorbei, dass Verstärkung geliefert wird. Sobald die Verstärkung geliefert ist, wird das 2-minütige Festintervall erneut gestartet. Nach Ablauf des 2-Minuten-Intervalls hätte es 2 Sekunden, 10 Minuten, 20 Minuten, 200 Minuten oder länger dauern können, bis der Junge aufrecht saß, aber egal wie lange es gedauert hätte, es würde keine Verstärkung geliefert, bis er es tat.,
Zeitplan mit variablem Intervall (VI)
Der Zeitplan mit variablem Intervall (VI) der Verstärkung bedeutet, dass die Zeiträume, die vergehen müssen, bevor die Verstärkung verfügbar wird, „variieren“, jedoch in einem bestimmten Zeitintervall ausfallen müssen. Auch hier kann das Zeitintervall eine beliebige Zahl sein, muss aber definiert werden.
Nach einem“ VI3 “ – Verstärkungsplan könnte ein Lehrer nach 2 Minuten, dann 5 Minuten, dann 3 Minuten, dann 4 Minuten und schließlich 1 Minute Verstärkung zur Verfügung stellen. In diesem Beispiel wurde Verstärkung 5 Mal über einen Gesamtintervallzeitraum von 15 Minuten verfügbar., Im Durchschnitt mussten dann drei Minuten vergehen, bevor Verstärkung verfügbar wurde(2 + 5 + 3 + 4 + 1 = 15 ÷ 5 = 3) und so war dies ein VI3 Zeitplan.
Wie bei einem FI-Zeitplan (Fixed-Interval) kann Verstärkung erst nach Ablauf des Zeitintervalls geliefert werden. Verstärkung wird nicht direkt nach dem Ende des Intervalls geliefert, das Kind muss das Zielverhalten ausgeben, nachdem das Zeitintervall für die Verstärkung beendet ist geliefert werden.,
Intervallpläne: Ein Tipp
Eine hilfreiche Möglichkeit, sich die Intervallpläne der Verstärkung (sowohl fest als auch variabel) vorzustellen, besteht darin, den gewählten Zeitraum als Zeitraum zu betrachten, in dem keine Verstärkung für das Zielverhalten gegeben würde.
Intervallpläne mit begrenztem Halt
Sowohl Fixed-Interval (FI)-als auch Variable-Interval (VI) – Verstärkungspläne können einen sogenannten „Limited Hold“ haben., Wenn ein begrenzter Halt auf einen der beiden Intervallpläne angewendet wird, ist die Verstärkung nur für einen festgelegten Zeitraum verfügbar, nachdem die Zeitintervalle beendet sind.
Zum Beispiel bedeutet die Verwendung eines FI2-Zeitplans mit einem begrenzten Halt von 10 Sekunden, dass das Kind nach Beendigung des 2-Minuten-Zeitintervalls innerhalb von 10 Sekunden das Zielverhalten einhalten muss oder das feste Intervall von 2 Minuten erneut beginnt und keine Verstärkung geliefert wird. Der begrenzte Halt wird in „LH“ abgekürzt, so dass das obige Beispiel als „FI2-minutes LH10-seconds“ oder manchmal als „FI2min LH10sec“geschrieben wird.,
Dünner und dicker Zeitplan der Verstärkung
Manchmal hört man den Begriff „dicker Zeitplan der Verstärkung“ oder „dünner Zeitplan der Verstärkung“. Diese Begriffe werden verwendet, um eine Änderung zu beschreiben, die an einem Verstärkungsplan vorgenommen werden kann, der bereits verwendet wird.
Wenn ein Unterrichtsprogramm beispielsweise einen FR10-Zeitplan verwendet (Verstärkung nach jeweils 10 korrekten Antworten), bedeutet ein „dünnerer“ Zeitplan, dass die Menge der korrekten Antworten erhöht wird, die erforderlich sind, um Verstärkung zu erhalten, sodass die Menge der Verstärkung reduziert oder „verdünnt“wird., Denken Sie an “ dünner „in Bezug auf“ weniger “ Verstärkung. So könnte zum Beispiel ein dünnerer Zeitplan als ein FR10-Zeitplan ein FR15-Zeitplan sein, sodass das Kind jetzt 15 richtige Antworten erhalten muss, bevor es Verstärkung erhält.
Ein „dickerer“ Zeitplan würde bedeuten, dass die Menge der korrekten Antworten verringert wird, die erforderlich sind, um Verstärkung zu erhalten, sodass die Menge der Verstärkung erhöht wird. Denken Sie an “ dicker „in Bezug auf“ mehr “ Verstärkung. Ein dickerer Zeitplan als ein FR10 könnte also ein FR5-Zeitplan sein, sodass das Kind jetzt nur noch 5 richtige Antworten erhalten muss, bevor es Verstärkung erhält., Manchmal kann der Begriff“ dichterer “ Verstärkungsplan verwendet werden, um einen dickeren Zeitplan zu bezeichnen – aber diese Begriffe bedeuten dasselbe.
Kombinieren von Verstärkungsplänen
Angenommen, ein Lehrer durchläuft ein Rechtschreibprogramm mit einem Kind und verwendet eine Token-Ökonomie als positive Verstärkung für einen FR2-Verstärkungsplan; Ein Token (Verstärkung) wird für jede zweite korrekte Schreibweise geliefert., Für den ersten Versuch sagt der Lehrer „Apfel buchstabieren“, das Kind buchstabiert das Wort richtig und der Lehrer gibt kein Zeichen…aber was macht der Lehrer? Woher weiß das Kind, ob es Recht oder Unrecht hat?
Um dies zu bekämpfen, können Kombinationen von Verstärkungsplänen verwendet werden, bei denen „verbales Lob“ auf einem kontinuierlichen (oder einem FR1) Verstärkungsplan steht, während die Token-Wirtschaft auf dem FR2-Zeitplan liegt.
Für jede korrekte Schreibweise würde der Lehrer also so etwas wie “ tolle Arbeit!“oder“ brillant!“oder „du hast Recht!,“und dann wird jede zweite korrekte Schreibweise mit einem Zeichen sowie verbalem Lob verstärkt. In diesen Fällen wird wahrscheinlich „FR1 token, FR2 token“ im diskreten Testskript ausgeschrieben, um anzugeben, welche Verstärkungspläne verwendet werden.
Es gibt auch „zusammengesetzte“ Bewehrungspläne, bei denen verschiedene Arten von Bewehrungsplänen auf verschiedene Arten kombiniert werden., Es gibt viel zu sagen, um diese Zeitpläne zu beschreiben, und für diesen Artikel werden wir nicht auf dieses Detail eingehen.
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