“ Gleichheit der Bildungschancen bezieht sich nicht auf inhärente Fähigkeiten, sondern auf die Umwelteinflüsse, die das Wachstum und die Entwicklung des Individuums prägen und konditionieren. Das Konzept bezeichnet nicht die Gleichheit der intellektuellen und körperlichen Leistungsfähigkeit aller Männer an allen Orten. Stattdessen beruht es auf Annahmen über die Ursprünge von Ungleichheiten. Sie geht davon aus, dass soziale Ungleichheiten den Bildungschancen im Wege stehen und somit Hindernisse für die allgemeine Chancengleichheit darstellen., Das Schlüsselwort ist also Gelegenheit, die Möglichkeit, eine Ausbildung in beliebiger Menge und Art zu erhalten, die die eigene Kapazität ermöglicht. Es ist Gelegenheit, die ausgeglichen werden muss.“
Die Ursprünge von Affirmative Action sind eng mit Diskriminierung in den Vereinigten Staaten verbunden. Das Folgende ist ein kurzer Überblick über diese Geschichte.
Präsident Roosevelt aus den 1940er Jahren unterschreibt einen Befehl, der Diskriminierung im Verteidigungsbereich illegal macht.
1954 Der Oberste Gerichtshof der USA entscheidet in Brown vs., Board of Education, dass „getrennte, aber gleich“ Einrichtungen auf der Grundlage der Rasse sind verfassungswidrig diskriminierend.
Der Kongress verabschiedet 1964 das Bürgerrechtsgesetz, das Diskriminierung aufgrund von Rasse, Geschlecht, nationaler Herkunft und Religion in Beschäftigung und Bildung verbietet.
1965 Präsident Johnson unterschreibt eine Executive Order, in der Bundesunternehmer aufgefordert werden, positive Maßnahmen zu ergreifen, um die Anzahl der von ihnen beschäftigten Minderheiten zu erhöhen.
1969 Anhörungen des Arbeitsministeriums enthüllen weiterhin weit verbreitete Rassendiskriminierung in der Bauindustrie., Als Reaktion darauf entwickelt Präsident Nixon das Konzept der Verwendung von „Zielen und Zeitplänen“, um den Fortschritt der Bundesbauunternehmer bei der Erhöhung der Zahl der Minderheiten auf ihren Gehaltslisten zu messen.
1970 Präsident Nixon beendet die Verwendung von Zielen und Zeitplänen durch alle Bundesunternehmer.
1974 Präsident Nixon erklärt, dass Affirmative Action Programme auch Frauen einschließen sollten.
1978 Der Oberste Gerichtshof der USA entscheidet in Regents of California vs., Bakke, dass Universitäten Rasse als Faktor bei der Zulassung berücksichtigen können, wenn Vielfalt in der Studentenschaft zu erreichen suchen. Das Gericht entscheidet auch, dass Quoten nicht in freiwilligen Affirmative Action-Programmen bei Zulassungen verwendet werden können, es sei denn, dies ist unbedingt erforderlich.
1989 Der Oberste Gerichtshof der USA entscheidet in City of Richmond vs. Croson, dass der Standard zur Bewertung von Affirmative Action-Programmen bei Vertragsabschlüssen eine der „strengen Prüfungen“ ist.,“
1990 Der Kongress verabschiedet das Gesetz über Amerikaner mit Behinderungen, das Diskriminierung aufgrund von Behinderungen an Orten öffentlicher Unterkünfte verbietet.
1995 Im Juni entscheidet der Oberste Gerichtshof der USA in Adar and Constructors, Inc. vs. Pena, dass der im Croson-Fall artikulierte strenge Standard für die gerichtliche Kontrolle auch für vom Kongress beauftragte Affirmative Action-Programme sowie für solche gilt, die von Regierungsbehörden durchgeführt werden.,
1995 Im Juli stimmen die Regenten der University of California ab, um die Berücksichtigung von Rasse, ethnischer Zugehörigkeit, Religion, Geschlecht, Farbe oder nationaler Herkunft bei Zulassung, Vertragsabschluss und Einstellung zu streichen.
1995 Im August klagt Gouverneur Wilson gegen viele staatliche Stellen und Kommissionen, die er beaufsichtigt, gegen Minderheiten-und Frauenfachleute sowie gegen Bürgerrechtsgruppen, die Affirmative Action-Programme im Bundesstaat Kalifornien in Frage stellen.