Skriftlig Test Score
Tar HANDLE med å skrive vil gi deg og skolen som du har LOV rapport score med ekstra score. Du vil motta totalt fem poeng for denne testen: en enkelt emne-nivå, skriftlig, poengsum rapportert på en rekke 2-12, og fire domene score, også 2-12, som er basert på en analytisk scoring rubrikken. Emnet-nivå score vil være avrundet gjennomsnitt av de fire domene score., De fire domene score er: Ideer og Analyse, Utvikling og Støtte, Organisasjon og Språk og Konvensjoner. Et bilde av din essay vil være tilgjengelig for videregående-og høyskoler som du har LOV rapportere inn resultatene fra denne testen dato.
Ta skriftlig test påvirker ikke dine fagområde score eller Composite score. Men uten en skriftlig test score, ingen engelske Arts (ELA) score vil bli rapportert.,
Din essay vil bli vurdert basert på bevis for at det gir av din evne til å:
- tydelig i din egne perspektiv på problemet og analysere forholdet mellom deres perspektiv og minst ett annet perspektiv
- utvikle og støtte dine ideer med resonnement og eksempler
- organisere dine ideer klart og logisk
- kommunisere dine ideer effektivt i vanlig engelsk skriftlig
To trent lesere vil poengsummen din essay på en skala fra 1-6 i hver av de fire skrive domener., Hvert domene score representerer summen av de to lesernes score. Hvis lesernes vurderinger uenig med mer enn ett punkt, en tredje leser vil vurdere essay og løse uoverensstemmelser.
Eksempel Essays
Du kan være litt usikker på hva du kan forvente fra en skriftlig spørsmål og hva slags svar scorer høyest. Vi tok gjetting ut av det, og laget en prøve rask og seks mulige reaksjoner, alt fra svak til sterk, som gir deg en idé om hvordan å oppnå din beste score.,
Husk at dine poengsummer for de fire individuelle domener – ideer og analyse, utvikling og støtte, organisasjon og språk og konvensjoner – vil bli kommunisert på en skala fra 2-12. Disse domene score beregnes ved å legge sammen de individuelle poengsummene, på en skala 1-6, fra hver av to lesere.
Scoring Rubrikken Oversikt
Scoring skrive test
Dette analytisk scoring rubrikken presenterer standarder som ditt essay vil bli evaluert., Følgende rubrikker oversikt vil hjelpe deg å bedre forstå dimensjonene av å skrive at denne vurderingen evaluerer.
Denne oppgaven ber deg om å generere et essay som etablerer ditt eget perspektiv på et gitt problem, og analyserer forholdet mellom deres perspektiv og minst ett annet perspektiv. I evaluere svaret ditt, trent lesere vil bruke en analytisk ramme som bryter med de sentrale elementer i skriftlig argument i fire domener: Ideer og Analyse, Utvikling og Støtte, Organisasjon og Språk og Konvensjoner., Når du vurderer disse domenene, tenk om hvilken rolle hver enkelt spiller i en skriftlig argument som oppnår sin hensikt.
Ideer og Analyse—Score i dette domenet reflekterer evnen til å generere produktive ideer og engasjere seg kritisk med flere perspektiver på det gitte problemet. Kompetente skribenter forstår problemet de er invitert til å ta, med den hensikt for å skrive, og publikum. De genererer ideer som er relevante for situasjonen.
Utvikling-og Støtte—Score i dette domenet reflekterer evnen til å diskutere ideer, tilbyr begrunnelse, og støtte opp under et argument., Kompetente skribenter forklare og utforske sine ideer, diskutere implikasjoner, og illustrerer gjennom eksempler. De hjelper leseren å forstå sin tenkning om problemet.
Organisasjonen—Score i dette domenet reflekterer evnen til å organisere ideer med klarhet og mening. Organisatoriske valg er nødvendig for effektiv skriving. Kompetente skribenter arrangere sitt essay på en måte som klart viser at forholdet mellom ideer, og de veilede leseren gjennom sin diskusjon.,
Språk og Konvensjoner—Score i dette domenet reflekterer evnen til å bruke skriftspråket til å formidle argumenter med klarhet. Kompetente skribenter gjøre bruk av konvensjonene av grammatikk, syntaks, ordbruk og mekanikk. De er også klar over sitt publikum og justere stilen og tonen i deres skriving for å kommunisere effektivt.
Scoring Rubrikken
finn ut mer om hvordan du skriver testen er scoret.
Skriver Score Sammenlignet
Sammenlign LOV å skrive score fra 2015-2016 og 2016-2017.,
Scoring Rubrikken Før September 2015: Oversikt
Dette er beskrivelser av score kriterier som de trente lesere vil følge for å bestemme score (1-6) for ditt essay. Papers på hvert nivå viser alle eller de fleste av egenskapene som er beskrevet i hver score poeng.
Score = 6
Essays i denne scoren demonstrere effektive ferdigheter i å svare på oppgaven.
essayet viser en klar forståelse av oppgaven. Essayet tar stilling til spørsmålet, og kan tilby en avgjørende kontekst for diskusjon., Essay-adresser kompleksitet ved å undersøke ulike perspektiver på problemet, eller ved å evaluere konsekvenser og/eller komplikasjoner av saken, eller ved å fullt ut svarer til motargumentene til writer ‘ s posisjon. Utvikling av ideer er gode, bestemt, og logisk. De fleste ideer er fullt utarbeidet. Et klart fokus på de spesifikke problem i meldingen er opprettholdt. Organiseringen av essay er klar: organisasjon kan være litt forutsigbar, eller det kan vokse fra forfatterens hensikt. Ideer er logisk rekkefølge., De fleste overganger reflektere writer ‘ s logikk og er vanligvis integrert i essayet. Introduksjon og konklusjon er effektiv, tydelig og godt utviklet. Essayet viser en god beherskelse av språket. Setningene er variert og ordvalg er variert og presist. Det er få, om noen, feil å distrahere leseren.
Score = 5
Essays i denne scoren demonstrere kompetent ferdighet i å svare på oppgaven.
essayet viser en klar forståelse av oppgaven. Essayet tar stilling til spørsmålet, og kan tilby en bred kontekst for diskusjon., Essayet viser anerkjennelse av kompleksiteten ved delvis å evaluere konsekvenser og/eller komplikasjoner av saken, eller ved å svare på motargumentene til writer ‘ s posisjon. Utvikling av ideer som er bestemt og logisk. De fleste ideer er utarbeidet, med en klar bevegelse mellom generelle utsagn og konkrete grunner, eksempler og detaljer. Fokus på spesifikke problem i meldingen er opprettholdt. Organiseringen av essay er klart, selv om det kan være forutsigbar. Ideer er logisk rekkefølge, selv om enkle og tydelige overganger kan brukes., Innledningen og konklusjonen er klar og generelt godt utviklet. Språket er kompetent. Setninger som er litt variert og ordvalg er noen ganger variert og presist. Det kan være noen feil, men de er sjelden distraherende.
Score = 4
Essays i denne scoren demonstrere tilstrekkelig ferdighet i å svare på oppgaven.
essayet viser en forståelse av oppgaven. Essayet tar stilling til spørsmålet, og kan tilby noen sammenheng for diskusjon., Essayet kan vise noen anerkjennelse av kompleksiteten ved å gi noen svar på motargumentene til writer ‘ s posisjon. Utvikling av ideer er tilstrekkelig, med noen bevegelse mellom generelle utsagn og konkrete grunner, eksempler og detaljer. Fokus på spesifikke problem i meldingen er opprettholdt gjennom det meste av essay. Organiseringen av essay er tydelig, men forutsigbar. Noen bevis på logiske sekvenser av ideer er tydelig, selv om de fleste overganger er enkle og innlysende. Introduksjon og konklusjon er klare og noe utviklet., Språket er tilstrekkelig, med noen setningen utvalg og riktig ordvalg. Det kan være litt forstyrrende feil, men de gjør ikke til hinder for forståelsen.
Score = 3
Essays i denne scoren demonstrere noen å utvikle ferdigheter i å svare på oppgaven.
essayet viser noen forståelse av oppgaven. Essayet tar stilling til spørsmålet, men som ikke gir en kontekst for diskusjon. Essayet kan anerkjenne en counterargument til forfatter posisjon, men utviklingen er kort eller uklar., Utvikling av ideer er begrenset og kan være en gjentakelse, med liten, om noen, bevegelse mellom generelle utsagn og konkrete grunner, eksempler og detaljer. Fokus på det generelle emnet er opprettholdt, men med fokus på de spesifikke problem i meldingen kan ikke opprettholdes. Organiseringen av essay er enkel. Ideer er logisk gruppert i deler av essayet, men det er lite eller ingen dokumentasjon av logiske sekvenser av ideer. Overganger, hvis de brukes, er enkle og innlysende. En introduksjon og konklusjon er tydelig merkbare, men underutviklet. Språket viser en grunnleggende kontroll., Setninger som viser et lite utvalg og ordvalg er hensiktsmessig. Feil kan være distraherende og kan av og til hindre forståelse.
Score = 2
Essays i denne scoren viser inkonsistente eller svake ferdigheter i å svare på oppgaven.
essayet viser en svak forståelse av oppgaven. Essayet kan ikke ta stilling til spørsmålet, eller essay kan ta en posisjon, men mislykkes i å formidle grunner til å støtte den posisjonen, eller essay kan ta stilling, men ikke klarer å opprettholde en holdning. Det er lite eller ingen anerkjennelse av en counterargument å writer ‘ s posisjon., Essayet er svakt utviklet. Hvis det er gitt eksempler, de er generelle, og kan ikke være klart relevant. Essayet kan inkludere omfattende gjentakelse av forfatterens ideer eller ideer i meldingen. Fokus på det generelle emnet er opprettholdt, men med fokus på de spesifikke problem i meldingen kan ikke opprettholdes. Det er en indikasjon på en organisatorisk struktur, og noen logisk gruppering av ideer innenfor deler av essay er tydelig. Overganger, hvis de brukes, er enkle og åpenbare, og de kan være uhensiktsmessig eller villedende. En introduksjon og konklusjon er merkbar, men minimal., Setningen struktur og ordvalg er vanligvis enkel. Feil kan ofte være distraherende og kan noen ganger hindre forståelse.
Score = 1
Essays i denne scoren viser liten eller ingen ferdigheter i å svare på oppgaven.
essayet viser liten eller ingen forståelse av oppgaven. Hvis essayet tar en posisjon, det klarer ikke å formidle grunner til å støtte den posisjonen. Essayet er minst utviklet. Essayet kan inneholde overdrevent repetisjon av forfatterens ideer eller ideer i meldingen., Fokus på det generelle emnet er vanligvis opprettholdt, men med fokus på de spesifikke problem i meldingen kan ikke opprettholdes. Det er lite eller ingen dokumentasjon av en organisatorisk struktur eller logisk gruppering av ideer. Overganger er sjelden brukt. Hvis det finnes en introduksjon og konklusjon er minimal. Setninger og ord, valget er enkelt. Feil kan ofte være distraherende og kan i vesentlig grad hemmer forståelse.,
Nei Score
Tomt, Off-Topic, Uleselige, Ikke på engelsk, eller er Ugyldig
å Skrive Normer for Test Hendelser Før September 2015 (PDF)
Beregne Din Kombinert norsk/Skriving av Resultat Før September 2015
du har Fullført disse trinnene for å beregne Kombinert norsk/Skriftlig score:
- Finn din skala score for engelsk Test ned lengst til venstre kolonnen.
- Finn din Skriver underpoengsum på tvers av den øverste raden i tabellen.
- Følge den engelske Test score rad over og Skrive underpoengsum kolonne ned til rad-og kolonne-møte.,
- Kombinert norsk/Skriftlig score er funnet der rad-og kolonne-møte. For eksempel, hvis en engelsk Test score er 19 og en Skriftlig delresultat er 8, Kombinert norsk/Skrive skala score er 20.,9859802″>36
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Enhancements to the ACT Writing Test
In September 2015, ACT introduced a number of enhancements to the ACT writing test., Viktige forskjeller mellom tidligere og nåværende design er skissert nedenfor.
Skriftlig Ber
Mange elementer av skriftlig ber forbli den samme. For eksempel, test er fortsatt en øvelse i argumenterende skriving, og det fortsetter å måle kjernekompetanse som er knyttet til college og karriere suksess.,td colspan=»1″ rowspan=»1″>Spør elevene til å utvikle et argument som setter sitt eget perspektiv i dialog med andre
Mer struktur for planlegging og mer tid til å komponere 30 minutter til å planlegge og skrive
Tom plass for planlegging40 minutter til å planlegge og skrive
Veiledning og struktur for planlegging og prewritingSkriver Score Oppdateringer
Scoring og rapportering for LOVEN skriftlig test har også blitt oppdatert., I stedet for en helhetlig resultat, elevene nå får fire domene score, hver gjenspeiler en viktig dimensjon av skriftlig kompetanse. De får også en faglig nivå, Skriftlig, Poengsum.,>
Språk og Konvensjoner 2-12 Kombinert norsk/Skriftlig Score 1-36 ELA score (gjennomsnitt av engelsk, lesing og skriving testresultater) 1-36 *Studenter som tok skriftlig test fra September til juni 2015 og 2016 mottatt et emne-nivå, Skriftlig, poengsum rapportert på en 1-36 skala.,