Während einige unterstützende Berichte veröffentlicht wurden, wurden Studien mit positiven Ergebnissen tendenziell mit jeder Form von Musik in Verbindung gebracht, die energetische und positive emotionale Eigenschaften hat. Darüber hinaus sind die intellektuellen Vorteile einer verbesserten Stimmung und Erregung nicht auf räumlich-zeitliches Denken beschränkt, sondern erstrecken sich auf die Geschwindigkeit der Verarbeitung und kreative Problemlösung. Bei Kindern legen einige Studien keinen Einfluss auf den IQ oder die räumlichen Fähigkeiten nahe, während andere darauf hindeuten, dass der Effekt mit energetischer populärer Musik ausgelöst werden kann, die die Kinder genießen., Das Gewicht der nachfolgenden Beweise unterstützt entweder einen Null-Effekt oder kurzfristige Effekte im Zusammenhang mit Stimmungs-und Erregungszunahmen, wobei gemischte Ergebnisse nach dem ersten Bericht in Nature veröffentlicht wurden.
1999 stellten zwei Forscherteams die Existenz des Mozart-Effekts vor eine große Herausforderung. In einem Paar Papiere veröffentlicht zusammen unter dem Titel „Prelude or Requiem for the ‚Mozart Effect‘?,“Chabris berichtete über eine Metaanalyse, die zeigte, dass“ jede kognitive Verbesserung klein ist und keine Veränderung des IQ oder der Denkfähigkeit im Allgemeinen widerspiegelt, sondern sich vollständig aus der Leistung einer bestimmten Art kognitiver Aufgabe ergibt und eine einfache neuropsychologische Erklärung hat“, genannt“Genusserregung“., Zum Beispiel zitiert er eine Studie, in der festgestellt wurde, dass „das Hören von Mozart oder einer Passage aus einer Stephen King-Geschichte die Leistung der Probanden beim Falten und Schneiden von Papier verbesserte (einer der Tests, die häufig von Rauscher und Shaw verwendet wurden), aber nur für diejenigen, die genossen, was sie hörten“. Steele et. Al. es wurde festgestellt, dass“Mozarthören in einem Experiment eine 3-Punkt-Zunahme relativ zur Stille und in dem anderen Experiment eine 4-Punkt-Abnahme ergab“., In einer anderen Studie wurde der Effekt mit der ursprünglichen Mozart-Musik repliziert, aber eliminiert, wenn das Tempo verlangsamt wurde und Dur-Akkorde durch Moll-Akkorde ersetzt wurden.
Eine weitere Metaanalyse von Pietschnig, Voracek und Formann (2010) kombinierte Ergebnisse von 39 Studien, um die Frage zu beantworten, ob der Mozart-Effekt existiert oder nicht. Sie kamen zu dem Schluss, dass es wenig Beweise für den Mozart-Effekt gibt, wie kleine Effektgrößen zeigen., Der auffälligste Befund in dieser Metaanalyse sind jedoch die signifikant größeren Effekte, die in mit Rauscher oder Rideout verbundenen Studien veröffentlicht wurden, wobei die Effektgrößen für veröffentlichte Studien, die mit diesen Gründungsmitgliedern des Mozart-Effekts verbunden sind, mehr als dreimal höher sind. Diese systematischen Moderationseffekte aufgrund der Laborzugehörigkeit stellen die Existenz eines Mozart-Effekts in Frage. Darüber hinaus fand diese Studie auch starke Beweise für eine verwirrende Publikationsverzerrung, wenn Effektgrößen von Proben, die Mozart hörten, mit Proben verglichen werden, die keinem Stimulus ausgesetzt waren.,
Trotz der Umsetzung der Vorschläge von Rauscher, Shaw und Ky (1995) über drei Schlüsselkomponenten, die vorhanden sein müssen, um den Mozart-Effekt zu replizieren, konnte McCutcheon (2000) den Mozart-Effekt in einer Studie mit 36 nicht reproduzieren Erwachsene. Diese Bedingungen waren: um eine Aufgabe zu gewährleisten, die räumliche Komponenten mentaler Bilder nutzt; ein Forschungsdesign, das keinen Pretest enthält, um Deckeneffekte zu vermeiden; eine musikalische Komposition, die eher komplex als repetitiv und einfach ist., Unabhängig vom Hören klassischer Musik, Jazz oder Stille hatte die Studie keinen signifikanten Einfluss auf die räumliche Argumentationsleistung.
Der Mozart-Effekt ist wahrscheinlich nur ein Artefakt der Erregung und erhöhte Stimmung. Erregung ist die verwirrende Variable, die die Beziehung zwischen räumlicher Fähigkeit und Musik vermittelt, die den Mozart-Effekt definiert. Die“ neuronale Resonanz “ – Theorie von Rauscher und Kollegen, die behauptet, dass Mozarts Musik die neuronalen Wege des räumlichen Denkens grundiert, wurde weithin kritisiert.,
Auch die staatlichen Stellen haben sich an der Analyse des Vermögens beteiligt (rund 300+ Artikel ab 2005) von Berichten. Ein deutscher Bericht kam zum Beispiel zu dem Schluss, dass“… passives Mozarthören — oder in der Tat jede andere Musik, die Sie genießen — macht Sie nicht schlauer. Es sollten jedoch weitere Studien durchgeführt werden, um herauszufinden, ob Musikunterricht den IQ Ihres Kindes langfristig erhöhen kann.“,
Beliebte Präsentationen des „Mozart-Effekts“, darunter Alex Rosses Kommentar, dass“ Mozart zu hören macht dich tatsächlich schlauer „und Zell Millers“ Fühlst du dich nicht schlauer „- Abfrage an den Gesetzgeber in Georgia, binden Sie es fast immer an “ Intelligenz.“Rauscher, einer der ursprünglichen Forscher, hat diese Idee abgelehnt. 1999 In einer Antwort auf einen Artikel, den herausfordernden den Effekt, veröffentlicht zusammen mit dem Artikel, den Sie schrieb (Hervorhebung Hinzugefügt):
Unsere Ergebnisse über die Wirkungen von hören von Mozarts Sonate für Zwei Klaviere in D-Dur K., 448 zur räumlich-zeitlichen Aufgabenleistung haben großes Interesse hervorgerufen, aber mehrere Missverständnisse, von denen sich viele in Versuchen widerspiegeln, die Forschung zu replizieren. Die Kommentare von Chabris und Steele et al. echo die häufigste davon: dass Mozart hören Intelligenz verbessert. Wir haben keinen solchen Anspruch erhoben. Der Effekt beschränkt sich auf räumlich-zeitliche Aufgaben mit mentalen Bildern und zeitlicher Ordnung.
Auf Bemühungen wie Millers Budgetvorschlag und die Aufmerksamkeit der Presse, die den Effekt umgibt, hat Rauscher gesagt: „Ich glaube nicht, dass es weh tun kann., Ich bin dafür, Kinder wunderbaren kulturellen Erfahrungen auszusetzen. Aber ich denke, das Geld könnte besser für Musikerziehungsprogramme ausgegeben werden.“
Viele Wissenschaftler in der psychologischen Gemeinschaft sehen jetzt die Behauptung, dass das Spielen klassischer Musik für Kinder ihre Intelligenz steigern kann, als „Mythos“ an.“Der Psychologe der Emory University, Scott Lilienfeld, stuft Mozart Effect in seinem Buch 50 Great Myths of Popular Psychology auf Platz sechs ein.
Gesundheit benefitsEdit
Musik wurde ausgewertet, um zu sehen, wenn es hat andere Eigenschaften., Die April 2001 Ausgabe des Journal of the Royal Society of Medicine bewertet die möglichen gesundheitlichen Vorteile der Musik von Mozart. John Jenkins spielte Sonate K. 448 für Patienten mit Epilepsie und fand eine Abnahme der epileptiformen Aktivität. Nach Angaben der British Epilepsy Organization haben Untersuchungen ergeben, dass neben Mozarts K. 448 und dem Klavierkonzert Nr. 23 (K. 488) nur ein weiteres Musikstück eine ähnliche Wirkung hat; ein Lied des griechischen Komponisten Yanni mit dem Titel „Acroyali/Standing in Motion“ (Version von Yanni Live at the Acropolis auf der Akropolis)., Es wurde vom Journal der Royal Society of Medicine als „Mozart-Effekt“ bezeichnet, weil es Mozarts K. 448 in Tempo, Struktur, melodischer und harmonischer Konsonanz und Vorhersagbarkeit ähnelte.