Level UP your ACT Math Score Informationen

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Level UP your ACT® Math Score dient zur Unterstützung von Studierenden-Erfolg auf der Mathe-Teil der ACT® test. Schüler, die den Kurs erfolgreich absolviert haben, steigerten ihre Mathe-Punktzahl im Durchschnitt um 3,4 Punkte.,

Level UP bietet den Schülern Zugriff auf Lehrvideos von lizenzierten Lehrern, Übungsprobleme, Quiz, Hausaufgaben und zwei in voller Länge Praxis ACT® Mathe-Tests. Level UP wurde entwickelt, um das Vertrauen der Schüler in den mathematischen Teil des Tests durch Modellierung, Selbsteinschätzung und Zielsetzung zu erhöhen. Der Kurs ist ein hybrider Ansatz, der Präsentationen, Lehrvideos und gedruckte Übungsmaterialien für Studenten kombiniert. Dieser Kurs kann von den meisten Erwachsenen erleichtert werden, auch wenn sie keine Mathematiklehrer sind., Das Level UP Your ACT® Math Book kann erworben werden auf Amazon.com. Ermäßigte Preise sind für Schulen und gemeinnützige Organisationen verfügbar.

Kurs Design

Level UP your ACT® Math-Score wurde entwickelt, um Unterricht in 10, 90-Minuten-Sitzungen. Der Kurs gliedert sich in drei Teile, die der Struktur des ACT® – Tests selbst entsprechen: Anfänger (drei Sitzungen), Mittelstufe (drei Sitzungen) und Fortgeschrittene (zwei Sitzungen). Es gibt auch Sitzungen, die dem Vortest (zu Beginn des Kurses) und dem Nachtest (am Ende des Kurses) gewidmet sind., In jeder Unterrichtsstunde schließen die Schüler Übungsprobleme ab, sehen sich Videolösungen an und nehmen an zwei Quizfragen teil. Die Schüler führen nach jedem Problem und Quiz kurze Selbsteinschätzungen durch, um das Lernen zu fördern. Zwischen den meisten Unterrichtseinheiten gibt es zwei Hausaufgaben. Alle Übungsprobleme, Quizfragen, Hausaufgaben und Praxistests sind im Level UP Your ACT® Math Book enthalten. Die Schüler können über QR-Codes im Buch oder über den YouTube-Kanal der Summit Education Initiative auf Videolösungen für jedes Übungsproblem und jede Hausaufgabe zugreifen.,

Denken Sie daran: Level UP ist über Schülerbesitz, Vertrauen und Praxis. Denken Sie daran, wie Sie Ihre Arbeit planen, und Sie sind sicher, erfolgreich zu sein.

Sitzungsbeschreibungen

Pre-Test und Zielsetzung

In der ersten Sitzung des Levels UP Your ACT® Math Score absolvieren und bewerten die Schüler einen Mathe-Test in voller Länge. Dies bietet eine Grundpunktzahl für jeden Schüler zu Beginn des Programms. Nach Abschluss des Tests und der Selbsteinschätzung schreiben die Schüler auch ihre Ziele für den Post-Test auf., Wenn die Schüler Ziele setzen und einen Plan aufschreiben, um diese Ziele zu erreichen, verbessern sich ihre Ergebnisse.,

– Anfänger-Kurs (2-4 Sitzungen)

Klasse 1: Vereinfachen und Ersetzen zu Lösen

Gruppe 2: Anteile, Anteile und Durchschnittswerte

Klasse 3: Algebra in Worte

Intermediate-Kurs (5-7 Sitzungen)

Klasse 1: Lineare und Quadratische Funktionen

Klasse 2: Koordinieren Geometrie

Klasse 3: Advanced Algebra-Themen

Kurs für Fortgeschrittene (Sitzungen 8 und 9)

Klasse 1: Ebene Geometrie

Klasse 2: Trigonometrie und Wahrscheinlichkeit

Post-Test und Feier

Der letzten Sitzung des Kurses ist der post-test und final student self-assessment., Wir empfehlen, sich am Ende dieser Sitzung etwas Zeit zu nehmen, um den Schülern zu gratulieren, dass sie am Programm festgehalten haben, und um den Erfolg der Schüler zu feiern. Dies ist eine gute Gelegenheit, die Schüler erneut daran zu erinnern, dass es beim ACT® Math Test um Übung, Strategie und Selbstvertrauen geht. Erinnern Sie die Schüler daran, wie weit sie gekommen sind. Denken Sie auch daran, dass das Ziel nicht darin besteht, eine perfekte Punktzahl für den Test zu erzielen.Das Ziel ist es, ihre perfekte Punktzahl zu erzielen – das Beste, was sie an diesem Tag tun können.

Wie sind Klassensitzungen?

Klassensitzungen folgen alle einem sehr ähnlichen Muster., Dies ist das Muster:

• Verwenden Sie die bereitgestellten PowerPoint-Präsentationen (Links unten auf dieser Seite), um auf dem richtigen Weg zu bleiben. Die Präsentationen folgen alle dem gleichen Format. Die Schüler sehen ein Übungsproblem namens „LECKERBISSEN“ und erhalten EINE MINUTE Zeit, um das Problem zu lösen (Sie müssen Ihren eigenen Timer verwenden).
• Nach dieser Minute hat die NÄCHSTE Folie ein Video, das die Lösung des Leckerbissenproblems zeigt.
• Nach jedem Leckerbissen Problem gibt es ein „TAKE“ Problem., TAKE-Probleme Haben Sie eine bestimmte Zeit, in der die Schüler gegeben werden (z. B. versuchen die Schüler, ein „Take 40“ – Problem in 40 Sekunden zu lösen). Verwenden Sie erneut Ihren eigenen Timer.
• Das Tempo für TAKE-Probleme wird verwendet, um den Schülern zu helfen, Zeit für einfachere Probleme zu sparen, die sie bei schwierigeren Problemen benötigen.

• • Alle Leckerbissen Probleme und Probleme sind in den Büchern. Die Schüler können ihre gesamte Arbeit in den Büchern erledigen.
  • Es gibt eine“ Selbsteinschätzungszone “ am unteren Rand der Seite für jeden Leckerbissen und nehmen Problem., FORDERN Sie die Schüler auf, die Selbstbewertungszonen zu verwenden, um ihre Gedanken nach jedem Problem schnell aufzuzeichnen. Die Schüler werden Muster sehen, die ihnen helfen können, in Zukunft bessere Entscheidungen zu treffen. Es gibt auch QR-Codes in den Selbsteinschätzungszonen für jedes Problem. Wenn ein Schüler ein Leckerbissen-Video erneut ansehen möchte – oder wenn er die Lösung für ein Take-Problem sehen möchte -, kann er die QR-Codes nach dem Unterricht scannen und die Videos selbst überprüfen. Lassen Sie die Schüler alle QR-Codes der Videos umkreisen, die sie später ansehen möchten.,
  • Dies ist ein wichtiger Hinweis: Sie haben NICHT genug Zeit, um die Schüler während des Unterrichts Videos ansehen oder erneut ansehen zu lassen. Die QR-Codes dienen dazu, die Schüler zu ihrer eigenen Zeit direkt zu den Videos auf dem YouTube-Kanal zu bringen. Dies ist Teil der „Anstrengung und Aufmerksamkeit“ der Arbeit. Wenn Sie den Schülern Zeit geben, Videos während des Unterrichts anzusehen oder erneut anzusehen, wird Ihnen die Zeit ausgehen.

• Nach mehreren Runden Leckerbissen und dauert, kommen Sie zu einem quiz. Die Präsentation wird ein STOPPSCHILD haben, und die Bücher werden auch sagen: „Hör hier auf und nimm das Quiz auf Seite XXX.,“
  • Geben Sie den Schülern eine Minute pro Frage, um das Quiz abzuschließen. Ein Quiz mit sieben Fragen sollte also sieben Minuten dauern.

• Nach jedem Quiz gibt es einen Antwortschlüssel und eine weitere Selbsteinschätzung. Dies sind SEHR wichtige Möglichkeiten für Schüler, ihr Verständnis für eine halbe Unterrichtsstunde zu verarbeiten. Ermutigen Sie die Schüler, diese Tools im Kurs zu verwenden.

• • Machen Sie nach dem ersten Quiz in jeder Sitzung eine (kurze) Pause, um den Schülern die Möglichkeit zum Atmen zu geben. Dann springe direkt zurück in die Arbeit., Erinnern Sie die Schüler daran, dass es darum geht, ein Renntempo für den eigentlichen Test festzulegen. Es ist besser, nach dem Training müde zu sein und das Spiel zu gewinnen, als sich zu beruhigen und unvorbereitet aufzutauchen.
  • Die Antworten auf die meisten Fragen sind im Buch!!! Erinnern Sie die Schüler daran, dass das Betrachten von Antworten keinen Nutzen bringt. Es geht darum, jetzt hart zu arbeiten, damit sie ihre Fähigkeiten verbessern können. Wenn sie Ecken schneiden wollen, betrügen sie sich nur selbst.

• Nach den meisten Klassensitzungen (zwischen Klasse 1 und 2 und zwischen Klasse 2 und 3 jedes Kurses) gibt es HAUSAUFGABEN., Es gibt ZWEI Hausaufgaben, passend benannt „der Tag danach“ und “ damit ich nicht vergesse.“Ermutigen Sie die Schüler, diese zu vervollständigen. Sie sollten die Hausaufgaben“ Tag nach “ am Tag unmittelbar nach ihrer Klasse machen, und dann die Aufgabe „Damit ich nicht vergesse“ etwa vier bis fünf Tage später, kurz vor der nächsten Klassensitzung. Es gibt QR-Codes für alle Hausaufgaben, sodass sie beobachten können, wie die gesamte Aufgabe abgeschlossen wird, wenn sie nicht weiterkommen., Erinnern Sie die Schüler erneut daran, dass diese Videos ein Sicherheitsnetz sind; Der beste Weg ist, es zuerst selbst zu versuchen und dann die Videos zu verwenden, wenn sie verstehen möchten, warum sie einige Probleme verpasst haben.

Links zu den Klassensitzung Präsentationen

Unten sind die Links zu den Powerpoint-Präsentationen für jede der Klassen. Laden Sie die Videos unbedingt auf ein lokales Laufwerk (Ihren Computer oder ein Flash-Laufwerk) herunter, bevor Sie versuchen, sie anzuzeigen. Die Videos werden nicht abgespielt, wenn Sie die Präsentation direkt über Dropbox oder PowerPoint online ausführen.,

• • Course 1, Class 1
  • Course 1, Class 2
  • Course 1, Class 3
  • die Course 2, Class 1
  • die Course 2, Class 2
  • die Course 2, Class 3
  • Course-3, Class 1
  • Course 3, Class 2