Dieses Lehrmodul hat zwei Ziele: Erstens werden Sie aufgefordert, über Ihre Rolle als Lehrer im Umgang mit kontroversen Themen im Klassenzimmer und mit den Herausforderungen, die sie aufwerfen, nachzudenken. Zweitens werden konkrete Strategien untersucht, um diese Themen zu vermitteln und sie zu positiven pädagogischen Möglichkeiten zu machen.,
Themen werden in der Regel kontrovers diskutiert, wenn Schüler konkurrierende Werte und Interessen haben; wenn sie Aussagen, Behauptungen oder Handlungen stark ablehnen; wenn das Thema eine bestimmte Sensibilität berührt (z. B. politisch oder religiös); oder wenn sie eine emotionale Reaktion hervorrufen. Diese Themen können sich auf Ereignisse in der Vergangenheit, auf einen aktuellen Stand der Dinge oder auf ein zukünftiges gewünschtes Ergebnis beziehen.
Als Lehrer ist es hilfreich, eine Vielzahl von Perspektiven auf das Unterrichten kontroverser Themen zu berücksichtigen, wenn Sie darüber nachdenken, wie Sie solche Themen im Klassenzimmer angehen werden., In der Hochschulbildung gibt es heute zwei prominente Paradigmen:
- und Pädagogik.Der Lehrer sollte versuchen, ein „kritisches Bewusstsein“ unter den Schülern zu entwickeln. Sie sollte es den Schülern ermöglichen, ihre eigenen Erfahrungen und Perspektiven in die im Unterricht untersuchten Probleme einzubringen, um die Schüler zu einem neuen Verständnis ihres Platzes in der Welt zu bringen. In dieser Sichtweise sollte das Klassenzimmer nicht als eine von der Gesellschaft getrennte Welt gesehen werden, sondern als verstrickt und in die Probleme der sozialen und politischen Welt investiert., (Siehe zum Beispiel Paulo Freire, Die Pädagogik der Unterdrückten für das PDF oder schauen Sie sich die Wikipedia-Seite an)
- Bürgerlicher Humanismus. Der Unterricht sollte die Schüler auf die Verantwortung der aktiven Staatsbürgerschaft vorbereiten. Der Unterricht sollte sich zum Teil mit der Entwicklung moralischer Tugenden wie religiöser und kultureller Toleranz, einem Gefühl sozialer Verantwortung usw. befassen. (beispielsweise., Derek Bok, Our Underachieving Colleges)
Sobald Sie entscheiden, welcher Ansatz Ihnen gehört oder welche Aspekte jedes Ansatzes Sie in Ihren Unterricht einbeziehen, sollten Sie einige spezifische Strategien anwenden, um Ihren Schülern die beste Chance auf Erfolg zu geben.
- Legen Sie klare Grundregeln fest (siehe unten). Klären Sie, was in Bezug auf Argumente und Rhetorik erlaubt ist und was nicht, und machen Sie den Schülern klar, welche Konsequenzen dies haben wird, wenn sie diese Regeln ignorieren.
- Modellieren Sie ziviles Verhalten durch Ihre eigenen Handlungen. Die Schüler werden zusehen, wie Sie mit sich selbst umgehen., Wenn Sie im Rahmen einer hitzigen Diskussion mit Respekt und Sorgfalt sprechen, ist dies auch für Ihre Schüler wahrscheinlicher.
- Halten Sie die Diskussion an das Material gebunden. Sie möchten nicht, dass sich Ihre Klasse in eine Debatte über aktuelle Ereignisse einmischt. Verwenden Sie vielmehr reale Probleme, um zu untersuchen, was in den Konzepten der Klasse auf dem Spiel steht. In dieser Hinsicht können kontroverse Themen nützliche pädagogische Instrumente sein, da sie ein größeres Interesse an den in den Vorlesungen und Lesungen aufgeworfenen Ideen wecken können.
- Moderate negative denken und starke Emotionen in Ihre Schüler und sich selbst., Modell für Ihre Schüler, wie Sie starke Gefühle in einen produktiven Dialog umsetzen können. Bringen Sie ihnen bei, wie Sie den Ideen anderer widersprechen können, ohne sie persönlich anzugreifen.
Beispielgrundregeln für das Unterrichten kontroverser Fächer
- Sie und Ihre Schüler machen nur dann Aussagen zu einem Thema, einer Person oder einer Gruppe, wenn Sie bereit sind, die Aussage direkt und respektvoll gegenüber einer Person zu treffen, für die das Thema wichtig ist.
- Ermutigen Sie die Schüler, sich nicht von Autorität zu distanzieren und ihre Behauptungen und Behauptungen nach Möglichkeit mit geeigneten Beweisen zu verknüpfen.,
- Kultivieren Sie „tentativeness“ unter den Studenten: Ermutigen Sie sie, ihre festen Ideen und Vorurteile zu erforschen, und lassen Sie sie erkennen, dass Verwirrung und Unsicherheit Phasen in ihrer Entwicklung zu einer unabhängigen Meinung sind.