Der Doktor der osteopathischen Medizin (DO) verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz für die Gesundheitsversorgung, der Geist, Körper und Geist des Patienten als osteopathischer Arzt wird Partner mit dem Patienten auf einem Weg zu Gesundheit und Wohlbefinden.
Das Lake Erie College für osteopathische Medizin sucht Medizinstudenten, die sich durch Akademiker, klinische Versorgung, Forschung und gemeinnützigen Dienst auszeichnen., Das College wählt Bewerber aus, die ein Bewusstsein für osteopathische Medizin zeigen und die persönliche Gesundheitsversorgung des Patienten und der Gemeinschaft anerkennen.
LECOM hat einen schülerzentrierten Lehrplan entwickelt, der verschiedene Lernstile erkennt: traditioneller Lecture Discussion Pathway (LDP); kleingruppiger, problembasierter Lernweg; oder der selbstgesteuerte Lernweg (DSP, ehemals unabhängiges Studium). LECOM bietet den Doktor der osteopathischen Medizin an drei Standorten an., Der Erie, Pennsylvania, Campus bietet fünf Lernwege, während die Greensburg und Bradenton Campus Studenten in PBL einschreiben nur. LECOM Erie bietet auch den Primary Care Scholars Pathway (PCSP) an, um mehr Studenten für die Grundversorgung, die allgemeine Innere Medizin und die Familienmedizin zu gewinnen, indem vier Jahre medizinische Ausbildung in drei Jahre zusammengefasst werden. Mit dem Accelerated Physician Assistant Pathway (APAP) können zertifizierte Arzthelferinnen (PA-C) in drei Jahren einen DO-Abschluss erwerben. APAP ist an den Standorten Erie und Greensburg erhältlich.,
LDP Core Curriculum beginnt mit Grundlagenwissenschaften und Einführungen in die klinische Ausbildung. Ab dem ersten Jahr, dem zweiten Semester, integriert das LECOM Systems Curriculum die Grundlagen – und klinische Wissenschaft menschlicher Organsysteme. Klinisch basierte Vorträge bieten die „reale“ Sicht eines Arztes auf die zeitgenössische Gesundheitsversorgung.
PBL betont schülerzentriertes, selbstgesteuertes Lernen. Jede Gruppe von acht Studenten trifft sich dreimal pro Woche mit einem Fakultätsvermittler., Die Studierenden arbeiten selbständig und in kleinen Gruppen an der Entwicklung von Lernthemen und diskutieren neue Informationen, die für tatsächliche Patientenfälle relevant sind. Gruppen werden zusätzliche Geschichte und körperliche Ergebnisse anfordern, ein EKG oder ein MRT nach Bedarf als Studenten beginnen Differentialdiagnosen bilden. PBL-Studenten machen Fortschritte in der Grundlagenforschung und in der klinischen Wissenschaft, wenn sie Patientenfälle besser lösen können.
DSP bietet eine erhebliche Flexibilität für Studenten während der ersten zwei Jahre der medizinischen Fakultät., Für die Zulassung zum DSP muss der Student hervorragende Organisations-und Zeitmanagementfähigkeiten nachweisen, um den Lehrplan durchlaufen und strenge Prüfungsfristen einhalten zu können. Obwohl das Programm Unabhängigkeit betont, ist es ein eng gerichteter Studiengang. DSP-Studenten verwenden Listen hochstrukturierter Lernziele, die in Modulen zusammengefasst sind, die in die Kern-und Systemcurricula ähnlich den LDP-Kursen unterteilt sind. Kernmodule befassen sich mit den Grundlagen der Grundlagenforschung, während Systemmodule Grundlagenwissenschaften und klinische Disziplinen in einen Organsystem-Lernansatz integrieren.,
LECOM führte PCSP als Reaktion auf den Bedarf an Hausärzten ein, insbesondere für die Familienmedizin. LECOM nutzt seine Erfahrung mit innovativen Lehrpfaden, um sicherzustellen, dass Grundversorgungswissenschaftler das Äquivalent von vier Jahren akademischer und klinischer Ausbildung erhalten, um sich auf die postgraduale Ausbildung vorzubereiten. Die Schüler absolvieren die ersten zwei Jahre der Grundlagenforschung und der präklinischen Ausbildung in weniger als 20 Monaten, indem sie das ganze Jahr über am Unterricht teilnehmen und die DSP-Lernstrategie anwenden., Sie beginnen mit einer frühen klinischen Ausbildung und die Schüler müssen kernkompetenzbasierte klinische Rotationen absolvieren, die alle für die Primärversorgungsmedizin erforderlichen Bildungsanforderungen erfüllen.
Zertifizierte Arzthelferinnen (PA-C), die daran interessiert sind, ihre Ausbildung zu erweitern und unabhängig zu praktizieren, haben jetzt einen erschwinglichen und beschleunigten Weg, um einen DO-Abschluss und eine DO-Lizenz zu erwerben. Die APAP-Studenten haben die Möglichkeit, sich auf jedem Weg auf dem Erie Campus und in der PBL auf dem Greensburg Campus anzumelden.,
Da die medizinische Praxis eine teambasierte Umgebung ist, nehmen Studenten aller Wege an interprofessionellen Bildungselementen (IPE) im gesamten Lehrplan teil, um ihnen Erfahrung in der effektiven Zusammenarbeit mit Gesundheitsteams zu vermitteln.
Anzahl der curricularen Wochen:
LDP/PBL / DSP: 176 Wochen
PCSP: 144 Wochen
APAP: 140 Wochen