Psychologen verfolgen unterschiedliche Ansätze oder Perspektiven, wenn sie versuchen, menschliches Verhalten zu verstehen. Zum Beispiel gehen Psychologen, die den biologischen Ansatz verfolgen, davon aus, dass Verhaltensunterschiede in Bezug auf Gene, Gehirnstruktur und Hormone verstanden werden können, die eine Person für bestimmte Gesundheitszustände prädisponieren können.
Verhaltenspsychologen betonen die Rolle der Umwelt für das Verhalten einer Person und glauben, dass wir durch Konditionierung neues Verhalten lernen., Sie behaupten, dass Erziehungsstile, Unterricht und Lebenserfahrungen dazu beitragen, uns als Individuen zu formen. Die kognitiven und psychodynamischen Ansätze schauen nach innen und konzentrieren sich auf die Gedanken und anderen kognitiven Prozesse, die eine Person dazu bringen, sich so zu verhalten, wie sie es tun.
Verschiedene Ansätze in der Psychologie bieten kontrastierende Erklärungen für viele Themen. Wenn man zum Beispiel einen biologischen Ansatz wählt, um die Ursachen der Schizophrenie zu verstehen, könnte man sich auf Zwillingsstudien beziehen, die eine genetische Komponente für die Störung angegeben haben., Der Verhaltensansatz betont jedoch die Korrelationen zwischen Schizophrenie und der Erziehung in einer Stadt im Gegensatz zum Land (Lewis et al., 1992).
Natürlich beeinflussen sowohl genetische als auch umweltbedingte Faktoren häufig dasselbe Problem, und so kann jede der Erklärungen, die durch verschiedene Ansätze gegeben werden, uns helfen, unser Verständnis in der Psychologie zu fördern.,
Im Folgenden fassen wir fünf Schlüsselansätze zusammen und bewerten sie:
Physiologischer Ansatz (biologisch)
Der physiologische Ansatz geht davon aus, dass biologische Faktoren unser Verhalten und unser geistiges Wohlbefinden auf Ursache-Wirkungs-Weise beeinflussen, genauso wie die Exposition gegenüber einer Krankheit zu Krankheiten führen kann. Zu den biologischen Faktoren gehören Gene, die von den Eltern einer Person geerbt wurden und von denen Psychologen glauben, dass sie beeinflussen können, ob sie für einige Zustände prädisponiert sind.,
Der biologische Ansatz konzentriert sich auch auf die physikalischen Prozesse innerhalb des Zentralnervensystems (ZNS), das Gehirn und Rückenmark umfasst. Neurowissenschaftler haben herausgefunden, dass verschiedene Bereiche des Gehirns bestimmten Funktionen dienen und den Einfluss der Gehirnstruktur auf das Verhalten der Menschen unterstützen. Zum Beispiel hilft der Temporallappen bei der Verarbeitung der Sprache, während der Frontallappen eine Rolle in unserer Erfahrung von Emotionen spielt.,
Da technologische Fortschritte die Fähigkeit der Wissenschaftler verbessert haben, Prozesse im Gehirn zu untersuchen, konnten sie die Rolle bestimmter Regionen des Gehirns identifizieren. Die Amygdala hilft uns, Erinnerungen zu speichern und Emotionen zu erleben. Maguire et al (2000) fanden heraus, dass der Hippocampus, der wichtige Gedächtnisfunktionen erfüllt, im Gehirn von Londoner Taxifahrern größer war, die große Mengen an Straßeninformationen speichern müssen, um ihre Aufgabe zu erfüllen.,
Diese Studie zeigt, wie das Gehirn auf sich ändernde Bedingungen reagieren kann, z. B. auf die Notwendigkeit, sich an Informationen zu erinnern, mit biologischen Anpassungen, die als Neuroplastizität bezeichnet werden.
Der biologische Ansatz versucht auch, den Menschen als eine Sammlung chemischer Reaktionen zu verstehen. Zum Beispiel legen Untersuchungen nahe, dass Neurotransmitter im Gehirn wie Serotonin eine Rolle bei Depressionen spielen.
Hormone, die im Blutkreislauf und anderen Organen zirkulieren, können auch unser Verhalten beeinflussen., Cortisol wird in Stresszeiten zur Vorbereitung auf eine Kampf-oder Fluchtreaktion auf eine Bedrohung freigesetzt. Andere Hormone helfen, biologische Rhythmen wie den Menstruationszyklus bei Frauen zu regulieren. Melatonin hilft uns, einen regelmäßigen Schlaf-Wach-Zyklus aufrechtzuerhalten, was zu einem Gefühl der Müdigkeit am späten Abend führt.
Im Vergleich zu anderen Ansätzen stehen biologische Perspektiven wie der physiologische Ansatz etablierten wissenschaftlichen Methoden zur Untersuchung des menschlichen Geistes am nächsten. Der Ansatz beruht auf der Beobachtung von Menschen und anderen Tieren in Experimenten., Die Gültigkeit der Erkenntnisse aus Experimenten getestet werden können, die von anderen Psychologen, die aufgrund Ihrer Reproduzierbarkeit.
Bildgebende Verfahren des Gehirns wie Magnetresonanztomographie (MRT), funktionelle MRT (fMRT) und Computertomographie (CT) spielen eine immer wichtigere Rolle bei der Untersuchung von Prozessen im Gehirn.
Die Stärken des physiologischen Ansatzes liegen in seiner Abhängigkeit von empirischen Erkenntnissen aus Experimenten und seiner Verfälschbarkeit. Im Gegensatz zu den psychodynamischen Theorien Freuds können Hypothesen bewiesen oder widerlegt werden.,
Der biologische Ansatz hat zu wichtigen Entwicklungen bei der Herstellung von medikamentösen Therapien zur Behandlung von Erkrankungen wie Depressionen geführt. Es bleiben jedoch Fragen zum Erfolg und zur Ethik anderer physiologischer Verfahren wie Lobotomien, bei denen die Verbindungen zwischen Hirnabschnitten unterbrochen werden, und zur Elektrokrampftherapie (ECT).
Kritiker betrachten den physiologischen Ansatz als reduktionistisch, da er die Komplexität und Unvorhersehbarkeit des Menschen, seiner Persönlichkeit und seines Verhaltens ignoriert., Der Ansatz ignoriert auch in gewissem Maße Umwelteinflüsse wie erlerntes Verhalten.
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Evolutionärer Ansatz
Der evolutionäre Ansatz befasst sich auch mit der biologischen Zusammensetzung einer Person, um ihr Verhalten zu verstehen. Aber wo physiologische Erklärungen Aktivität innerhalb eines Individuums und seines Gehirns anführen, geht der evolutionäre Ansatz davon aus, dass der Geist als Reaktion auf seine Umwelt über viele Millionen von Jahren fein abgestimmt wurde.,
Eine allgemeine Evolutionstheorie wurde von Charles Darwin in seinem Buch über den Ursprung der Arten von 1859 vorgeschlagen. Darwins Ideen waren zum Teil das Ergebnis einer Reise zu den Galápagos-Inseln. Beim Vergleich der Anatomie der Vögel auf den Inseln stellte er fest, dass die Form ihrer Schnäbel je nach Umgebung der Insel, auf der sie lebten, variierte. Er kam zu dem Schluss, dass sich die Vögel, die schließlich als Darwins Finken bekannt werden sollten, als Reaktion auf ihren Lebensraum von Generation zu Generation verändert hatten.,
Die Form der Schnäbel der Vögel hatte sich angepasst, um ihnen eine effektivere Futtersuche zu ermöglichen.
Diese Anpassung ist das Ergebnis der natürlichen Selektion, wobei optimal angepasste Individuen in der Lage sind, mehr zu ernähren und eine erhöhte Reproduktionschance zu haben, um ähnliche Nachkommen zu produzieren. Ebenso werden Merkmale, die bei einem Partner wünschenswert sind, aufgrund sexueller Selektion eher an weitere Generationen weitergegeben.
Evolutionspsychologen glauben, dass die Prinzipien der Evolution verwendet werden können, um menschliches Verhalten zu verstehen., Viele betrachten die Erfahrung von Stress als Ergebnis der Anpassung des Menschen an das Überleben von Raubtieren. Als Teil der Kampf-oder-Flucht-Reaktion auf eine Bedrohung wird der Körper einen Zustand der Wachsamkeit annehmen, um einen Angreifer abzuwehren oder ihnen zu entkommen. Heute dient Stress jedoch nicht mehr als signifikanter Überlebensvorteil wie bei unseren früheren Vorfahren.
Wie der physiologische Ansatz liefert die Evolutionspsychologie glaubwürdige Beweise dafür, warum wir uns so verhalten wie wir., Der Ansatz wurde jedoch dafür kritisiert, dass er reduktionistisch ist und die individuellen Unterschiede zwischen verschiedenen Menschen nicht berücksichtigt.
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Verhaltensansatz
Der Verhaltensansatz geht davon aus, dass jede Person als Tabula rasa oder leere Tafel geboren wird. Anstatt von Genen und biologischen Prozessen beeinflusst zu werden, glauben Behavioristen, dass unser äußeres Verhalten von unserer äußeren Umgebung bestimmt wird. Eine Person lernt aus ihren Lebenserfahrungen und ist so geformt, dass sie sich dadurch besonders verhält., Behavioristen betrachten das Verhalten einer Person und nicht die inneren Prozesse des Geistes.
Der radikale Behaviorist John B. Watson (1878-1958) legte die Prinzipien des Verhaltensansatzes in einem 1913 erschienenen Papier mit dem Titel Psychology as the Behaviorist Views It dar, das später als „behaviorist manifesto“ beschrieben wurde. Er betonte den“ objektiven “ Charakter des Ansatzes und glaubte, dass wissenschaftliche Methoden auf menschliches Verhalten angewendet werden könnten und dass das Verhalten einer Person durch Experimente beobachtet, gemessen und quantifiziert werden könne (Watson, 1913).,
Behaviorists Fokus auf Konditionierung – klassische und operante Formen – als eine form des Lernens. Konditionierung beinhaltet die Verwendung eines Stimulus, um eine gewünschte Reaktion – eine bestimmte Art von Verhalten – von einer Person oder einem Tier hervorzurufen. Tiertrainer bieten zum Beispiel Hunden die Aussicht auf einen Leckerbissen (einen Reiz), um gutes Verhalten (die konditionierte Reaktion) zu belohnen.
Die Erforschung der klassischen Konditionierung wurde vom Physiologen Ivan Pavlov (1849-1936) vorangetrieben. In Laborexperimenten mit Hunden würde ein Forscher eine Tür öffnen, um die Tiere zu füttern.,
Instinktiv würden die Hunde beim Anblick von Nahrung salivieren.
Pavlov beobachtete jedoch, dass die Hunde beim Öffnen der Tür speicheln würden, auch wenn kein Futter zur Verfügung gestellt wurde. Die Hunde hatten begonnen, das Öffnen der Tür mit dem Erhalt von Nahrung in Verbindung zu bringen. Mit der Zeit war die Tür – ein unbedingter Reiz-zu einem konditionierten Reiz geworden, der die konditionierte Reaktion der Hunde auf Speichelfluss hervorrief.
1905 identifizierte Edward Thorndike eine alternative Form der Konditionierung bei Katzen, die er als Gesetz der Wirkung bezeichnete. B. F., Skinner beobachtete dieses Verhalten auch bei Tauben und bezeichnete es als operante Konditionierung. In einem Experiment, in dem Tauben periodisch durch einen Mechanismus in einer „Skinner Box“ gefüttert wurden, beobachtete er, dass die Vögel lernten, bestimmte Verhaltensweisen wie das Drehen gegen den Uhrzeigersinn zu befolgen, bevor sie Nahrung erhielten. Das Essen war ein positiver Verstärker ihres Verhaltens (Skinner, 1948).
Während der operanten Konditionierung lernt man durch Verstärkungen oder Strafen, ein bestimmtes Verhalten anzunehmen. Positive Verstärkungen beinhalten eine wünschenswerte Belohnung wie Essen., Die Verringerung eines unerwünschten Reizes ist eine negative Verstärkung.
Strafen können auch die operative Konditionierung erleichtern. Die Auferlegung eines unerwünschten Ereignisses, wie das Klingeln eines Alarms, ist eine positive Bestrafung, während eine negative Bestrafung darin besteht, jemanden von etwas zu berauben, das er sich wünscht.
Während Konditionierung eine wichtige Rolle beim Lernen spielt, stellte Skinner fest, dass die Reaktionen auf Reize nicht unbegrenzt anhalten würden., Wenn ein Subjekt eine konditionierte Antwort liefert, aber die Reize für einen bestimmten Zeitraum nicht empfängt, verschwindet dieses konditionierte Verhalten durch Aussterben.
Der Verhaltensansatz verfolgt ähnliche wissenschaftliche Prinzipien wie die biologischen Ansätze. Beweise werden durch die Beobachtung des Verhaltens gesammelt, auch in Experimenten mit Menschen und Tieren.
Inwieweit die Beobachtung nichtmenschlichen Verhaltens auf den Menschen angewendet werden kann, ist jedoch fraglich., Der Verhaltensansatz ist auch reduktionistisch in seiner Betonung des Verhaltens und berücksichtigt nicht interne Aktivitäten, die schwieriger zu beobachten sind, wie Gedanken und Emotionen.
Moveover erklärt nicht die individuellen Verhaltensunterschiede, die bei Personen beobachtet werden können, die ähnliche Umgebungen erlebt haben.
Verhaltensforschung hat viele praktische Anwendungen in Situationen, in denen Lernen stattfindet., Seine Erkenntnisse haben die Entwicklung der Lehre vorangetrieben und dazu geführt, dass Thomas Stampfl 1967 die Hochwassertherapie (auch Expositionstherapie genannt) erfand, um Phobien zu konditionieren, um Reize zu akzeptieren, vor denen sie sonst Angst hätten.
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Kognitiver Ansatz
Der kognitive Ansatz betrachtet das menschliche Verhalten anders als die Behavioristen. Anstatt einfach das Verhalten zu beobachten, werden die internen kognitiven Prozesse betrachtet, die eine Person dazu bringen, auf eine bestimmte Weise zu handeln.,
Der kognitive Ansatz wurde von Ulric Neisser in seiner Arbeit Cognitive Psychology von 1967 beschrieben und konzentriert sich auf Themen wie das Codieren, Konsolidieren und Abrufen von Erinnerungen, Emotionen, Wahrnehmung, Problemlösung und Sprache.
Kognitionswissenschaftler verwenden häufig die Metapher des Gehirns, das ähnlich wie ein Computer funktioniert. So wie ein Computerprozessor Daten von einer Festplatte oder dem Internet abruft, empfängt das Gehirn Eingangssignale: visuelle Eingabe von den Augen, Schall von den Ohren, Empfindungen über Nerven usw.,
Das Gehirn verarbeitet dann diesen Eingang und reagiert mit einem bestimmten Ausgang, z. B. einem Gedanken oder Signal, um einen bestimmten Muskel zu bewegen. Diese Computeranalogie des Gehirns kann in vielen kognitiven Erklärungen des menschlichen Geistes gesehen werden.
Kognitionspsychologen betrachten die Art und Weise, wie vorhandenes Wissen über Menschen, Orte, Objekte und Ereignisse, sogenannte Schemata, die Art und Weise beeinflusst, wie wir Begegnungen in unserem täglichen Leben wahrnehmen und darüber nachdenken.
Schemas entwickeln sich durch Vorkenntnisse und ermöglichen es uns, die Welt um uns herum zu antizipieren und zu verstehen., In einem berühmten Experiment, das als Krieg der Geister bekannt ist, enthüllte der Psychologe Frederic Bartlett die rekonstruktive Natur des Gedächtnisses, indem er Schemata verwendete, um sich an vergangene Ereignisse zu erinnern (Bartlett, 1932).
Während kognitive Prozesse schwierig zu messen sind, verwendet der kognitive Ansatz wissenschaftliche Methoden, einschließlich Experimente, die darauf abzielen, unsere inneren Gedanken durch unser Handeln zu enthüllen.
In einem solchen Experiment präsentierten Loftus und Palmer (1974) den Teilnehmern ein Video, das einen Autounfall zeigte, und stellten Fragen zu dem Vorfall, die die Befragten zu einer bestimmten Antwort führten.,
Die Ergebnisse zeigten die Dynamik des Gedächtnisrückrufs und wie gegenwärtige Ereignisse die Erinnerung einer Person an die Vergangenheit beeinflussen können.
Kognitive Psychologie Die Erforschung des Gedächtnisses würde später zur Entwicklung des kognitiven Interviews führen, das darauf abzielt, die Genauigkeit von Augenzeugenaussagen zu verbessern. Zahlreiche Theorien des Gedächtnisses wurden ebenfalls produziert, einschließlich des Arbeitsspeichermodells (Baddeley und Hitch, 1974) und des Multi-Store-Modells (Atkinson und Shiffrin, 1968).,
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Humanistischer Ansatz
Nach dem psychodynamischen Ansatz und Behaviorismus gilt der humanistische Ansatz als die „dritte Kraft“ in der Psychologie. Es entstand als Reaktion auf frühere Ansätze und lehnte den Reduktionismus menschlichen Verhaltens auf eine Reihe von Reizen und Reaktionen ab, die von Behavioristen vorgeschlagen wurden.
Humanistische Psychologen waren der Meinung, dass ein solcher Ansatz die menschlichen Motivationen, die uns antreiben, und den freien Willen, Entscheidungen unabhängig zu treffen, ignoriert., Sie glaubten, dass sich der Behaviorismus zu stark auf quantitative Forschung und wissenschaftliche Methoden wie Experimente konzentrierte, um Antworten zu messen, um Statistiken zu erstellen, die die Verhaltenstendenzen der Gruppen berücksichtigen, aber die wahre Natur des Individuums nicht verstehen konnten.
Der humanistische Ansatz lehnte auch den Determinismus des psychodynamischen Ansatzes ab, mit seiner Annahme, dass das Unterbewusstsein und seine angeborenen Triebe eher zum Verhalten eines Menschen als zu seinem freien Willen führen.,
Stattdessen geht der humanistische Ansatz davon aus, dass Individuen ein gewisses Maß an Selbstbeherrschung besitzen und in der Lage sind, ihr eigenes Verhalten zu bestimmen. Während Überzeugungen, Werte, Moral und Ziele unser Handeln beeinflussen, besitzen wir freien Willen und sind letztendlich für unser Verhalten verantwortlich.
Humanistische Psychologen erkennen die einzigartige Individualität jeder Person an und akzeptieren, dass subjektive Erfahrungen zu unserer Persönlichkeit und unserem Verhalten beitragen.
Abraham Maslow (1943) entwickelte eine Hierarchie der Bedürfnisse und beschrieb die Motivationen, die jeden von uns antreiben.,
Diese reichen von Überlebensbedürfnissen wie dem Wunsch nach Nahrung bis hin zum Bedürfnis, sein Potenzial zu erreichen und zu erreichen. Maslow nannte solche Ziele selbstverwirklichende Bedürfnisse und behauptete, dass unser Verhalten von diesen Bedürfnissen getrieben wird. Hindernisse, die den Wunsch einer Person behindern, solche Ziele zu erreichen, können zu Leiden führen.
Nach humanistischen Prinzipien entwickelte Carl Rogers eine klientenzentrierte Therapie und befürwortete, dass der Therapeut eine Beziehung zu einem Klienten aufbaut, ihnen zuhört und sich in sie einfühlt., Anstatt harte Kritik zu üben, schlug Rogers vor, dass der Therapeut unabhängig von seiner Einstellung bedingungslos positive Rücksicht auf den Klienten nimmt.
Der humanistische Ansatz betont die Bedeutung der qualitativen Nachweis über die quantitativen, statistischen Messungen von mehr wissenschaftliche Ansätze. Einzelpersonen können interviewt werden und dürfen ihre wahren Gefühle ausdrücken. Es können auch offene Fragebögen verwendet werden, ebenso wie Kundenbeobachtungen und Tagebuchführung.
Die q-Sortiermethode ist eine weitere humanistische Forschungstechnik.,
Eine Person erhält zwei identische Karten mit selbstbeschreibenden Adjektiven und Phrasen. Sie werden gebeten, das erste Deck in der Reihenfolge zu sortieren, wie genau sich die Karten derzeit beschreiben. Sie ordnen dann das zweite Deck so an, wie sie in einer idealen Welt sein möchten – ihrem verwirklichten Selbst. Unterschiede in der Position derselben Karte zwischen den Decks zeigen potenzielle Möglichkeiten für die persönliche Entwicklung.
Der Ansatz erfüllt die Forderung nach mehr humanistischen Werten in westlichen Gesellschaften und hat zu zahlreichen praktischen Anwendungen geführt., Zum Beispiel haben Rogers ‚ Methoden der klientenzentrierten Therapie moderne Beratungstechniken beeinflusst. Selbsthilfebücher und Seminare zielen auch darauf ab, unserem Bedürfnis nach Aktualisierung gerecht zu werden.
Im Gegensatz zu biologischen und psychodynamischen Perspektiven erkennt der humanistische Ansatz die Individualität des Menschen sowie den freien Willen an, der durch unsere bewussten Gedanken angezeigt wird.
Der humanistischen Psychologie fehlen jedoch die empirischen Beweise, die der physiologische Ansatz durch Experimente erhalten kann., Es ignoriert auch den signifikanten Wert biologischer Ansätze, einschließlich der Rolle, die Gene und Neurochemie bei der Beeinflussung des Verhaltens spielen.
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Psychodynamischer Ansatz
Der psychodynamische Ansatz betont die Rolle, die die innere „Dynamik“ der Persönlichkeit eines Menschen für sein Verhalten spielt. Dazu gehören die angeborenen Triebe, mit denen wir geboren werden, aber bewusstlos bleiben.
Manchmal führen diese Antriebe zu unerwünschtem oder sozial inakzeptablem Verhalten., Daher versucht der Geist, Wünsche wie sexuelle Triebe zum Schweigen zu bringen, indem er sie unterdrückt. Repression beseitigt jedoch nicht die Impulse einer Person, und innere Konflikte können später im Leben als scheinbar unabhängige Probleme auftauchen.
Der psychodynamische Ansatz wurde durch die Schriften des österreichischen Arztes Sigmund Freud (1856-1939) populär gemacht. Freuds Veröffentlichungen, zu denen Fallstudien und psychodynamische Theorien zu Themen wie der menschlichen Psyche und dem Humor gehörten, haben dazu geführt, dass er als Vater der Psychoanalyse angesehen wurde.,
Freud identifizierte 5 Stadien der psychosexuellen Entwicklung, in denen eine Person Zufriedenheit aus einem anderen Bereich des Körpers oder einer erogenen Zone bezieht. Diese Stadien umfassen das orale Stadium während der Fütterung, da ein Säugling Komfort vom Trinken von Milch genießt. Die spätere Analphase umfasst eine Zeit des Toilettentrainings.
Freud glaubte, dass, wenn eine Person daran gehindert würde, ihre Bedürfnisse in jedem Stadium zu erfüllen, eine Fixierung mit der relevanten erogenen Zone auftreten könnte., Zum Beispiel, wenn ein Kind während der oralen Phase nicht richtig füttern kann, nach Freuds Theorie, können sie später eine Gewohnheit des Nagelbeißens oder Rauchens entwickeln.
Zusätzlich schlug Freud vor, dass die menschliche Psyche aus drei konkurrierenden Entitäten besteht: dem ID, dem Ego und dem Super-Ego. Die ID treibt impulsive Wünsche an, während das Ego solche Wünsche mit den äußeren Realitäten mildert, möglicherweise dafür bestraft zu werden, dass es sich irrational verhält. Das Super-Ego ist sich der Handlungen einer Person gegenüber anderen bewusst und ist für Schuldgefühle und Bedauern verantwortlich.,
Kontroverser schlug Freud vor, dass Männer an einem Ödipuskomplex leiden – einem Verlangen nach ihrer Mutter, das zu einem Groll ihres Vaters führt. Ebenso glaubte er, dass Frauen ihre Väter als Teil eines Electra-Komplexes begehren.
Der psychodynamische Ansatz betrachtet auch das menschliche Verhalten als motiviert durch den Wunsch, das Gesicht zu retten – das Selbstwertgefühl und das Wertgefühl zu bewahren., Gedanken, die das Ego bedrohen, sind mit dem Einsatz von Abwehrmechanismen konfrontiert, zu denen Unterdrückung, Sublimation und die Übertragung von Gefühlen von einer Person auf eine andere gehören.
Freud wird zugeschrieben, um auf den Einfluss unbewusster Gedanken und Wünsche auf die menschliche Psyche aufmerksam zu machen.
Die Untersuchung solcher Antriebe ist jedoch objektiv nicht zu beobachten.
Stattdessen nutzte Freud die Psychoanalyse, um über die Zustände seiner Patienten zu berichten., Er konzentrierte sich nicht nur auf ihren gegenwärtigen Zustand, sondern nutzte freie Assoziation, Hypnose und Regression, um ihre Kindheitserfahrungen, ihre Beziehungen zu ihren Eltern und zu anderen Familienmitgliedern zu erforschen.
Freuds Fälle, die hauptsächlich aus Frauen der Mittelschicht bestanden, die im frühen 20.Jahrhundert in Wien lebten, führten dazu, dass er eine Reihe von Zeitungen veröffentlichte. Dazu gehören Fallstudien wie die von Little Hans (Freud, 1909). Er schrieb auch, dass Hysterie im Fall von Anna O, einem Klienten seines Kollegen Josef Breuer, mit einem psychodynamischen Ansatz erklärt werden könne (Freud, 1895).,
Freuds Theorien wurden zum Zeitpunkt ihrer Veröffentlichung unglaublich einflussreich, aber in späteren Jahrzehnten begannen Psychologen, einige seiner Ideen in Frage zu stellen. Seine Abhängigkeit von selektiven Aspekten von Fallstudien waren die einzigen Beweise, die Freud zur Unterstützung seiner Theorien verwendete. Theorien über die Psyche sind ebenfalls schwer zu beweisen und können nicht gefälscht werden.
Die psychodynamischen Theorien konzentrieren sich auf unbewusste Gedanken und Triebe und diskontieren auch die Bedeutung der Selbstkontrolle durch bewusste Gedanken und freien Willen.,
Dennoch bleibt Freud ein Einfluss auf die nachfolgenden Generationen von Psychoanalytikern.
Eine Schule von Psychologen, die als neo-Freudsche Schule bekannt ist, versuchte, seine Theorien weiterzuentwickeln. Carl Jung, eine Zeit lang ein Anhänger Freuds, bevor er sich von ihm trennte, war ein solches Mitglied dieser Gruppe. Jung bemerkte die Rolle wiederkehrender Motive und Symbole in kulturellen Werken, die er als „Archetypen“ bezeichnete. Er glaubte, dass sie unsere Ideen und Überzeugungen ähnlich wie Gedächtnisschemata beeinflussen. Freuds Tochter, Anna Freud, verteidigte die Mechanismen.,
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