504 Plan Unterkunft Ideen für ADHS/IEP Ziele

IEP oder 504 für ADHS?

Es wird geschätzt, dass 5-12% aller amerikanischen Kinder irgendeine Art von ADHS haben. Wenn Sie diesen Reiseführer gefunden haben, haben Sie wahrscheinlich ein Kind oder einen Schüler mit ADHS. Also werde ich nicht auf die verschiedenen Arten von ADHS und all das eingehen., Dies wird sich darauf konzentrieren, 504 Pläne und Unterkünfte zu verstehen.

Denken Sie daran, dieses Konzept: Wenn einem Kind eine Fähigkeit fehlt, unterrichten Sie entweder die Fähigkeit oder machen Unterkünfte für das Kind, dem diese Fähigkeit fehlt. Sie können jedoch sicherlich den Mangel an Fähigkeiten unterbringen und die Fähigkeit gleichzeitig lehren.

Denken Sie trotzdem an dieses Konzept und das hilft Ihnen bei der Entscheidung, ob Ihr Kind einen IEP oder 504 haben soll. Ein 504 wird das Kind ohne die Fähigkeit aufnehmen.,

Ein IEP wird spezielle Anweisungen geben, um die Fähigkeit zu lehren. Die spezialisierte Anweisung, die Ihr Kind erhält, ist eine Sonderausbildung.

Das ist das Herzstück eines IEP. Der einzige Grund, warum ich darüber streife, ist zu demonstrieren, warum ich keine Wege einschließe, verschiedene Fähigkeiten zu unterrichten. Das sind Unterkünfte.

ADHS kann sehr unterschiedlich Aussehen in verschiedenen Kinder. Es hat viele verschiedene Komponenten dazu. Ich werde versuchen, so viele wie möglich anzusprechen.,

Anstatt eine weitere Mausefalle zu erstellen, werde ich einige der besten Listen kuratieren, die ich online gefunden habe. Wie meine Freundin Judi oft sagt: „ADHS reist selten alleine!“So bin ich auch mehrere einmalige von ADHS.

504 Pläne für ADHS

Es ist sehr üblich, Kindern mit ADHS einen Abschnitt 504 Plan und kein IEP zu geben. Manchmal ist das angemessen. Meiner beruflichen Meinung nach ist es eine missbrauchte Praxis. Ich sehe zu viele Kinder, denen Fähigkeiten beigebracht werden müssen, nicht nur zusätzliche Zeit für etwas. Sie lehren keine Fähigkeit.,

Abschnitt 504 ADHS

Abschnitt 504 des Rehabilitationsgesetzes besagt ausdrücklich: Bei der Feststellung, ob ein Schüler eine körperliche oder geistige Beeinträchtigung hat, darf der Schulbezirk die Verbesserung einer Behinderung, die durch eine „mildernde Maßnahme“ wie Medikamente, Hörgeräte, Prothetik, Mobilitätsgeräte oder andere Mittel verursacht wird, nicht berücksichtigen.

Kennen Sie Ihre Rechte! Hier ist der Brief/Anleitung von der Abteilung von Ed, was sie erwarten, Schulen mit ADHS-Studenten zu tun.

ADHS-rights-504

Erfordert Abschnitt 504 Schulen Bewertungen zu tun?

ja., Die Schule muss eine Bewertung durchführen, um festzustellen, ob der Schüler eine Behinderung gemäß diesem Gesetz hat.

Basierend auf dokumentierten Informationen aus verschiedenen Quellen müssen Entscheidungen von einer Gruppe von Schulpersonal getroffen werden, die sich mit dem Kind, der Bedeutung der Daten und den Platzierungsoptionen auskennen.

Wenn Ihr Kind für einen IEP qualifiziert, fällt ADHS unter OHI. Sie können diesen Link lesen, um die spezifische Sprache anzuzeigen. Aber, IDEE erwähnt speziell ADHS unter OHI, so gibt es keine “ mit ADHS müssen wir eine 504 geben.,“

Denken Sie daran, fragen Sie immer alles, was Ihr Bauch Ihnen sagt. Ein einfaches „Kannst du mir zeigen, wo es das in den Regs sagt?“

Schränkt die Behinderung eine oder mehrere wichtige Lebensaktivitäten wesentlich ein?

Unter Abschnitt 504 ist Behinderung allgemein definiert. Ein Student ist entschlossen, eine Behinderung zu haben, wenn er oder sie eine körperliche oder geistige Beeinträchtigung hat, die ein Körpersystem beeinflusst., Der Code of Federal Regulations (CFR) definiert eine körperliche oder geistige Beeinträchtigung als „jede physiologische Störung oder Bedingung, kosmetische Entstellung oder anatomischen Verlust eines oder mehrere der folgenden Körpersysteme beeinflussen: neurologische; Muskel-Skelett -; spezielle Sinnesorgane; Atemwege, einschließlich Sprachorgane; Herz-Kreislauf -; Reproduktions -; Verdauungs -; Urogenital; hemic und lymphatische; Haut; und endokrine; oder jede geistige oder psychische Störung, wie geistige Behinderung geistige Behinderung, organische Gehirn-Syndrom, emotionale oder psychische Erkrankungen und spezifische Lernschwierigkeiten.,“

Diese Beeinträchtigung oder Behinderung muss eine oder mehrere wichtige Lebensaktivitäten erheblich einschränken. Diese Aktivitäten umfassen Dinge wie Gehen, Sehen, Hören, Sprechen, Atmen, Lernen, Arbeiten, sich selbst pflegen, manuelle Aufgaben ausführen, essen, Schlafen, Stehen, Heben, Biegen, Lesen, Konzentrieren, Denken, Kommunizieren und mehr., Die Gesetzgebung besagt auch, dass der Schulbezirk die Verbesserung, die durch eine „mildernde Maßnahme“ wie Medikamente, Hörgeräte, Prothetik, Mobilitätsgeräte oder andere Mittel verursacht wird, nicht berücksichtigen darf, wenn festgestellt wird, ob ein Schüler eine körperliche oder geistige Beeinträchtigung hat.

Bestimmen Sie einen Bildungsplan, der mit dem für nicht behinderte Schüler vergleichbaren vergleichbar ist: Schulbezirke sind verpflichtet, Schülern mit Behinderungen geeignete Bildungsdienstleistungen anzubieten, die den individuellen Bedürfnissen der Schüler so angemessen entsprechen, wie die Bedürfnisse von Schülern ohne Behinderungen erfüllt werden., Auch hier gehört Bold mir. Dies wird jedoch direkt von ihrer Website übernommen.

Uff! Ok, jetzt zu den Unterkünften, die ich dir versprochen habe.

Warte, noch eine Sache!

Abschnitt 504 Unterkünfte

So definiert Abschnitt 504 (ADHS) Unterkünfte: Wenn ein Kind für Leistungen nach Abschnitt 504 in Frage kommt, muss die Schule Hindernisse für den Zugang zu beseitigen volle Teilnahme an schulischen Aktivitäten, einschließlich des allgemeinen Lehrplans. Barrieren werden oft durch die Bereitstellung von Unterkünften für den Schüler beseitigt., Sie müssen dem Kind sinnvolle Chancengleichheit geben, seine funktionalen Einschränkungen berücksichtigen und verschiedene Möglichkeiten bieten, um zu zeigen, was es weiß. Beispiele für Unterkünfte sind Tests in einem ruhigen Raum, bevorzugte Sitzgelegenheiten, digitale Lehrbücher, maßgeschneiderte Hausaufgaben, oder ein Gebärdensprachdolmetscher für eine Spur treffen.,

ADHS Unterkünfte

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Und last but not least, hier ist eine große druckbare mit vielen Unterkunftsideen für verschiedene Behinderungen., Da es jedoch alphabetisch zusammengestellt ist, ist ADHS eine der ersten. Die Ausdrucke sind die gleichen–manchmal wird es nicht zuerst als Vorschau im Fenster angezeigt, sorry!

504-Unterkünfte-verschiedene-Behinderungen

viel Glück und ich hoffe, das hilft.